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pnld 2010 historia
Em sala de aula
O professor deve estar atento a alguns textos para não passar a ideia de que o Nordeste 
é um local somente de seca, pobreza e dificuldades. Além disso, deve esclarecer sobre a 
existência dos diferentes estados do Nordeste e suas peculiaridades, pois, ao tratar das mi-
grações internas, não se considera a identidade dos estados nordestinos, o contrário do que 
acontece aos estados do Sul e Sudeste.
Um dos aspectos positivos da coleção é o de procurar desconstruir preconceitos. Para isto
explora estratégias variadas e, dentre elas, reproduz piadas que na sua aparente comicidade, 
revelam preconceitos arraigados em nossa sociedade. Vale ressaltar que essas piadas são 
problematizadas na obra por meio de atividades que procuram alertar os alunos para a violência 
simbólica que elas carregam. Nesse sentido, é indispensável que o professor siga as orientações 
contidas nos livros e até amplie a discussão, de maneira a evitar que sejam utilizadas pelos 
alunos de maneira descontextualizada, o que poderia induzir a atitudes preconceituosas, ao 
invés de combatê-las.
A estrutura da obra
Cada livro da coleção traz seus conteúdos distribuídos em quatro unidades, que se subdivi-
dem em dois capítulos, estruturados, por sua vez, a partir das seguintes seções, (que não se 
repetem necessariamente em todos os capítulos): Pra começo de conversa, Agora é com você, 
Ideias, muitas ideias..., Para você saber mais, Você sabia? Por enquanto é isso..., Atividades, 
Glossário; Sugestões de leitura; Referências.
O Manual do Professor com 48 páginas em todos os volumes, traz um texto de apre-
sentação, os pressupostos teórico-metodológicos da obra detalhadamente, a estrutura da 
Coleção, textos complementares, um texto para cada capítulo, as referências bibliográficas 
e orientações e sugestões de atividades específicas para cada ano, inclusive, na cópia do 
exemplar do aluno.

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