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pnld 2010 historia
LIVRO DIDÁTICO REGIONAL
Em relação aos livros regionais, é pouco usual em virtude de que o próprio conteúdo 
destinado a essas obras corresponde ao 4º ou 5º ano de uma coleção com essa forma de 
organização. Para melhor esclarecer, as coleções trabalham a criança, o bairro, o município e 
passam para a História do Brasil, deixando os conteúdos do estado para os livros regionais. 
No PNLD 2010, não houve nenhum livro didático regional inscrito classificado nesse bloco.
COLEÇÕES
As coleções que apresentam seus conteúdos partindo do estudo da criança e seus arredores 
a grupos mais amplos, como a comunidade, a cidade e o país, são: Conhecer e Crescer: 
História, Novo Interagindo com a História, Novo Viver e Aprender História, De Olho 
no Futuro: História, Mundo para Todos: História, Projeto Pitanguá: História, Histó-
ria, Imagens e Textos, A Escola é Nossa: HistóriaProjeto Buriti: História e Pelos 
Caminhos da História.


Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010
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Muitas vezes, quando na coleção se decide ordenar temporalmente os capítulos relativos 
à história estadual e a nacional, a obra aparece como mista, aparentando ter diferentes con-
cepções teórico-metodológicas para os volumes que a compõe, metade com uma, metade 
com outra. Todavia, chama-se atenção para que, de fato, estão organizando os conteúdos na 
sequência que começa dos mais próximos ao mais distantes do aluno, reservando, em geral, 
o estudo do estado ao livro regional específico à unidade da federação.
Formam dois subgrupos, com cinco obras em cada. No primeiro, as coleções Conhecer 
e Crescer: História, Novo Viver e Aprender HistóriaDe Olho no Futuro: História,
História, Imagens e Textos Pelos Caminhos da História mantêm a organização dos 
dois últimos volumes da mesma forma que nos primeiros, tratando os conteúdos sem perder a 
perspectiva da relação entre a vivência do aluno e os conhecimentos históricos, concretizando 
o pressuposto de se trabalhar com a realidade mais próxima do aluno - entendida aqui como 
a espacial – até a mais distante.
Nessa perspectiva, algumas coleções retomam conteúdos já trabalhados anteriormente
aumentando a complexidade do que é solicitado ao aluno e aprofundando temas. Outras, 
formando um segundo subgrupo, mantêm a ampliação relativa ao local de abrangência do 
assunto tratado, mas passam à História do Brasil, nos volumes finais, mesmo fazendo de 
forma diferente da abordagem convencional como as Novo Interagindo com a História,

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