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pnld 2010 historia
Em sala de aula
As constantes referências à experiência social dos alunos presentes no texto e, principalmen-
te, nas atividades contribuem para a percepção das relações entre o conhecimento e suas fun-
ções na sociedade e na vida prática, estimulando o aluno a observar e analisar a realidade.
Entretanto, o professor deve estar atento para complementar o trabalho com os documen-
tos iconográficos, pois se percebe a ausência da problematização em torno das condições de 
produção das imagens, objeto de muitos estudos na área de História.
A estrutura da obra
O livro do aluno possui 144 páginas, com quatro unidades divididas em capítulos. As seções 
variam ao longo da obra: Conversando, O artista é você, Para saber mais, Pesquisando, Leitura 
de mapa, Trabalhando em equipe, Registrando, Refletindo, Imagens também contam histórias, 
Vamos ler. O glossário encontra-se no decorrer das partes textuais.
O Manual do Professor tem 23 páginas, contemplando: Considerações acerca da His-
tória, A história como disciplina escolar, Avaliação, Encaminhamento metodológico das 
unidades, Objetivos, Orientações para as atividades, Sugestões de endereços eletrônicos 
para consulta; Bibliografia.
Sumário sintético
I Unidade – Os primeiros tempos - 1. O tempo que passa; 2. Conhecendo o modo de viver 
dos primeiros habitantes de nossas terras; 3. Não existe madeira em sua terra?
II Unidade – A ocupação e o povoamento - 1. O povoamento e a conquista do sul; 2. A 
criação do gado... um bom começo; 3. Os engenhos de mate.
III Unidade – Em busca da emancipação - 1. A criação da província do Paraná: um longo 
percurso; 2. Mudanças nos primeiros tempos do Paraná Província; 3. Migrar, emigrar, imigrar: 
os imigrantes no Brasil; 4. Os imigrantes no Paraná.


Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010

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