Historia pdf
Coerência e adequação teórico-metodológicas
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| Coerência e adequação teórico-metodológicas
57 Apresenta coerência entre a fundamentação teórico- metodológica explicitada e aquela de fato concretizada pela proposta pedagógica da obra 58 Apresenta articulação pedagógica entre os conteúdos e estratégias nas unidades do volume As estratégias teórico-metodológicas 59 As estratégias pedagógicas, presentes na elaboração do texto principal, nas atividades propostas e no tratamento adequado das fontes de informação, estão relacionadas à elaboração e reelaboração dos conceitos que são próprios e fundantes da área de história 60 Contribuem para que o aluno desenvolva competências e habilidades para o pensamento autônomo e crítico (compreensão, memorização, análise, classificação, síntese, formulação de hipóteses, planejamento, argumentação, generalização e crítica) 61 Respeitam o princípio de progressão de complexidade, no que se refere ao desenvolvimento de competências de leitura, produção de textos, conceitos, informações em exercícios, atividades, procedimentos e imagens históricas, de forma condizente com o desenvolvimento etário dos alunos 62 Consideram a produção do conhecimento na área da Pedagogia, nos últimos vinte anos 63 Contribuem para a percepção das relações entre o conhecimento e suas funções na sociedade e na vida prática, possibilitando ao aluno a compreensão significativa da realidade 64 Exploram as várias funções que as imagens podem exercer no processo educativo, podendo utilizar as legendas como mais um elemento didático do texto 65 Recorrem a diferentes gêneros textuais para uso em variadas situações de ensino-aprendizagem 66 Estabelecem mecanismos metodológicos apropriados para que o aluno alcance o conhecimento em níveis cada vez mais amplos de abstração e generalização |