Manual do Professor O Manual do Professor dos livros História: Rio Grande do Sul, História de Minas Gerais, História de Goiás e História: Pará oferece reflexões gerais sobre metodologias
de ensino de História e de produção do conhecimento histórico ao estimular o trabalho com
as mais variadas fontes históricas, orientando as atividades. Há muitos textos suplementares
ao livro do aluno, tanto para que ampliem o conhecimento dos professores quanto para que
sejam trabalhados em aula com os estudantes.
Uma vez que não discutem de maneira aprofundada as questões relativas ao conheci-
mento histórico, os textos do Manual do Professor das obras História do Distrito Federal,
História: Bahia, História do Espírito Santo (FTD), História do Piauí, Gente do Rio, Rio da Gente: História, Goiás: Novo Interagindo com a História, Gente de São Paulo, São Paulo da Gente: História, Santa Catarina: Novo Interagindo com a História e
Estado do Rio de Janeiro: sua Gente e sua História empregam, em toda a primeira
parte, poucos conceitos pertencentes ao vocabulário específico do ensino de História. A
situação altera-se, no entanto, na segunda parte, quando os procedimentos e atividades
propostas são explicados com mais detalhes.
O Manual do Professor dos livros História do Mato Grosso do Sul e História do Espírito Santo (Scipione) atende às orientações para o uso das obras, propondo, por exemplo, uma
leitura para as imagens e mapas. Contudo, os projetos apresentados são restritos por faltar
clareza ou detalhamento nas orientações ao professor.
Os pressupostos teórico-metodológicos que norteiam a elaboração dos livros História do Maranhão, Aprendendo a História do Paraná, História do Estado do Rio de Janeiro