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Interagindo com a História



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pnld 2010 historia
Interagindo com a História, Santa Catarina: Novo Interagindo com a História, His-
tória de Minas Gerais, História do Distrito Federal, História de São Paulo, História: 
Bahia e História do Piauí levam o aluno a desenvolver múltiplas habilidades cognitivas e a 


Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010
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expressar-se de formas diferentes, incentivando-o a estabelecer relações com os colegas e a 
relacionar o estudo da História com a compreensão da sociedade atual. Nas atividades, são 
apresentadas variadas alternativas textuais e imagéticas, que estimulam uma ampliação dos 
significados e recursos de leitura.
As propostas de trabalho dos livros História de Goiás, História do Mato Grosso do 
Sul e História: Rio de Janeiro são bastante similares ao longo das obras, voltadas mais 
para a comunicação de conteúdos e sua fixação, bem como a relação entre as dimensões do 
passado e as realidades atuais vivenciadas pelo aluno. As atividades são repetitivas.
Cidadania
Os livros trazem contribuições relevantes para desenvolver, entre os alunos, noções de 
cidadania, direitos, justiça social e respeito às diferenças.
A obra História: Rio Grande do Sul aborda os valores éticos e a cidadania de forma 
articulada com os conteúdos históricos, e não como meros apêndices. Dessa forma, o aluno 
pode perceber, inclusive, a historicidade e a relatividade desses valores, compreendendo que 
a cidadania também é uma conquista histórica.
Nas obras História do Espírito Santo (Scipione)História do Espírito Santo (FTD),
História do MaranhãoHistória: Pará e História do Estado do Rio de Janeiro o enfoque 
histórico e as estratégias pedagógicas favorecem a construção de uma consciência cidadã, 
na medida em que chama a atenção para as dimensões sociais marcadas pela desigualdade
pelos conflitos e pela violação de direitos fundamentais da pessoa humana.
Os princípios éticos e de cidadania são contemplados nas obras História: Bahia, História 

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