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Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010 O projeto gráfico-editorial



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Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010
projeto gráfico-editorial garante a unidade visual da coleção. São aspectos po-
sitivos as características de letras, cores e tamanho dos textos compatíveis com o nível 
de escolaridade do aluno; imagens com boa resolução, identificação espaço-temporal e 
satisfatória localização nas páginas, sem prejuízos à leitura do aluno e a parte pós-textual 
com glossário (ilustrado).
Apesar disso, alguns problemas são notados: a inexistência de seções específicas de exer-
cícios e atividades, o que pode prejudicar a identificação e a legibilidade pelo aluno; sumários 
que apresentam apenas a divisão do capítulo em subtítulos, sem referência às atividades ou 
aos textos complementares, o que pode dificultar a localização das informações e, no livro 
do 5º ano, mapas com tamanho reduzido, frágil definição de limites e grande quantidade de 
informações, o que poderá dificultar uma leitura adequada.
Em sala de aula
O ensino de História mostra-se voltado para o trabalho com documentos, valorizando a 
participação ativa do aluno e a criatividade nos procedimentos didáticos para a aprendizagem 
significativa da História.
O professor pode explorar a promoção positiva da imagem dos descendentes de etnias 
indígenas, dos afrodescendentes e da mulher. No entanto, necessita fazer complementos à 
temática de gênero, assim como aos conteúdos de história, cultura indígena e afro-brasileira, 
em virtude da predominância de referências à escravidão. Poderá também trabalhar com 
atenção em relação à condição regional, especialmente com o volume do 4º ano, para não 
passar a ideia de que alguns estados são superiores a outros.
A estrutura da obra
O volume do 2º ano da Coleção tem sete capítulos organizados em quatro unidades; o do 
3º ano, sete capítulos em três unidades; o do 4º e 5º anos, oito capítulos em três unidades. A 
seção Viagem pela leitura está presente apenas em alguns capítulos.
O Manual do Professor, com 32 páginas para todos os volumes, denominado Guia de 
Orientação ao Professor, divide-se em dez itens: Apresentação; A organização dos temas na 
coleção; A estrutura metodológica; Quanto à avaliação; Sobre as atividades propostas; Pro-
dução, escolha e usos do livro didático; A organização dos temas neste volumes, As unidades 
didáticas, Estrutura das unidades didáticas, Textos complementares e Bibliografia.


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