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Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010
BLOCO IV
História – Organização Especial do Plano da Obra
Neste bloco, agruparam-se as obras, cujos assuntos foram apresentados ao leitor por um 
personagem ou conto fictício: uma professora, um grupo de crianças, o vovô, entre outros. E é 
no diálogo com esses personagens, ao longo do livro, que o leitor é introduzido aos conteúdos 
históricos. Assim, houve alguns casos tanto em relação às coleções como em relação aos 
livros regionais em que os(as) autores(as) escolheram apresentar os conteúdos históricos 
através de uma história ficcional ou de personagens fictícios.
Salienta-se que, como são os personagens fictícios que introduzem os assuntos, os conteú-
dos não necessitam de uma sequência temporal ou espacial na organização da obra. Da mesma 
forma, não há obrigatoriedade de se manterem em um mesmo tema durante a sequência dos 
capítulos. São opções do(a) autor(a) que, ao escolher o recurso ficcional, ganha a liberdade 
de proporcionar a ordem dos conteúdos da coleção ou do livro regional na sequência em que 
decidir e em que conseguir imaginar.
COLEÇÕES
Foram poucas as coleções organizadas dessa forma, mas há casos nos dois subgrupos, ou 
seja, tanto estruturadas a partir de personagens fictícios, como é o caso das obras Pensar
e Viver, Ler o Mundo e O Mundo em Movimento: História, quanto por contos fictícios, 
como das obras História para Crianças e Para Gostar de História.
A estratégia para articular o espaço escolar ficcional e os conteúdos históricos foi realizada 
com cuidado e atua efetivamente como um estímulo para a apresentação dos conteúdos. 
Trata-se de uma estratégia interessante e eficaz. 
HISTÓRIA
As coleções Pensar e Viver, História para Crianças Ler o Mundo destacam-se pelo 
caráter problematizador das experiências e dos processos históricos vivenciados por diferentes 
sujeitos sociais, principalmente na sociedade brasileira, em diferentes temporalidades históricas. 
Destacam-se, ainda, pela incorporação dos procedimentos pertinentes ao campo do historiador.
A coleção O Mundo em Movimento: História trabalha bem a construção dos concei-
tos históricos básicos e, através de textos, imagens e atividades, permite a percepção das 
semelhanças, diferenças, permanências e transformações históricas. A narrativa histórica da 
coleção Para Gostar de História apresenta datas e fatos ao abordar a História Política, no 


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