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Uma característica do projeto gráfico



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pnld 2010 historia
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Uma característica do projeto gráfico é o emprego de imagens, especialmente de foto-
grafias, mas existem igualmente desenhos e quadrinhos. Todas com muito boa qualidade. Os 
mapas foram também empregados. As atividades estão intercaladas no texto principal, bem 
como os textos complementares. O sumário reproduz, em tamanho reduzido, a imagem da 
folha de abertura de cada unidade, ao lado do título de cada uma.
As ilustrações, na seção de perguntas e respostas, nem sempre estão localizadas abaixo 
da resposta, o que pode atrapalhar o aluno. Há, igualmente, ilustrações de personagens de-
senhados, com balões, dirigindo-se ao aluno, colocadas como recurso didático nos textos e 
atividades.
Em sala de aula
Destacam-se as atividades relacionadas com temas contemporâneos e com a percepção 
e análise da sociedade em que o aluno está inserido. 
Alguns equívocos pontuais não chegam a comprometer a obra, precisando que o professor 
atente para o terceiro capítulo, mais frágil teoricamente, para que não tome mais um caráter 
de divulgação dos direitos das crianças, quando deveria fazer uma abordagem sistemática do 
tema cidadania. Além disso, deve considerar a ausência de tratamento histórico de muitos 
temas da atualidade propostos para a discussão.
A estrutura da obra
O livro do aluno, com 176 páginas, tem as seguintes seções, nem todas presentes no mesmo 
capítulo: Roteiro de atividades; Deu no jornal; Literatura para ler o estado; Trabalhando com a 
Internet; Trabalhando com música; além da lenda; Saboreando a história; Um pouco do nosso 
patrimônio; trabalhando com mapas; Trabalhando com documentos; Conversando no Pará; e,
ao final do volume: Tomou açaí, ficou; glossário; bibliografia.
Com 64 páginas, o Manual do Professor está organizado em três partes, depois de uma 
Apresentação: Algumas ideias que nos moveram; Discutindo conteúdos e atividades e Pequena 
bibliografia para a formação continuada do professor.

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