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pnld 2010 historia
Trilhas da Bahia; Redescobrindo Goiás e Criar e Aprender: um projeto pedagógico
(História do Paraná)não focam o desenvolvimento de princípios éticos no trabalho com as 
populações afrodescendentes nem atividades que possibilitem evidenciar as mulheres enquanto 
sujeitos sociais, mas procuram estimular a compreensão significativa da realidade pelo aluno. 
Da mesma forma, no livro Viver é Descobrir: Londrina (História), as relações étnico-raciais 
envolvendo os africanos e afrodescendentes não são suficientemente abordadas, entretanto, 
o preconceito e a discriminação racial, mesmo pontualmente, são colocados em discussão.
Em contrapartida, as obras Tocantins: História e Sociedade Viver é Descobrir: 
História do Paraná discutem, em todas as suas unidades, questões sociais, como os pro-
blemas vividos pelas comunidades indígenas, o preconceito ao negro, o bullying, o trabalho 
infantil, os direitos das crianças e adolescentes, os direitos dos cidadãos em relação à saúde e 
à educação. Discussão que, além de apontar os problemas, apresenta os movimentos sociais 
realizados na tentativa de superá-los.
O livro Contos e Encantos Mineiros ressente-se de um tratamento à questão do gênero 
e, quando apresenta o modo de ser e viver dos indígenas, não considera as diversidades entre 
as diferentes comunidades.
Manual do Professor
O Manual do Professor dos livros Tocantins: História e SociedadePará: História;
História nas Trilhas da Bahia; Distrito Federal: História e Sociedade e Redescobrindo 
Goiás justifica o valor do ensino de História local/regional para a formação das crianças e 
adolescentes, sendo que os conceitos de local e regional são muito bem explicados.
As obras Paraíba: meu Passado, meu Presente e História: Ceará explicitam os 
pressupostos teóricos, metodológicos, historiográficos e pedagógicos propostos no Manual 
do Professor e apresentam textos específicos, abordando temas como cultura, currículo, livro 
didático, teoria histórico-cultural, avaliação e metodologia de condução das atividades a partir 


Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010
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do livro, indicando um bom conjunto de obras como referência, para que o professor busque 
informações sobre aprendizagem.
O Manual do Professor do livro Contos e Encantos Mineiros apresenta orien-
tações básicas para que o professor utilize os livros adequadamente, tais como a 
concepção de história, critérios de seleção e organização dos conteúdos, sugestões e orien-
tações de como discutir os textos e desenvolver as atividades propostas. 
Os livros Criar e Aprender: um projeto pedagógico (História do Paraná); Viver é 

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