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pnld 2010 historia
Em sala de aula
Ao trabalhar com esta obra, o professor pode explorar os temas relacionados às identida-
des, família, diversidade e formas de acesso aos documentos pessoais; às crianças de rua; 
ao respeito, ao estudo, à saúde, ao lazer e à globalização.
O professor necessita estar atento a uma concepção estática das populações negras, indíge-
nas e de mulheres que aparecem na obra, para valorização imagética destes sujeitos, discutindo 
os papéis e funções que desempenham e aprofundando temas ligados à cidadania.
A estrutura da obra
A coleção está estruturada por unidades, que, por sua vez, estão divididas em capítulos. Os 
livros do 2º, 3º e 4º anos apresentam duas unidades, e o livro do 5° ano apresenta três unidades, 
com as seguintes seções: Refletindo; No Caderno; Em grupo Pequeno Historiador.
O Manual do Professor, com 72 páginas no volume do 5º ano, 64 nos volumes do 3º e 4º 
anos e 56 no do 2º ano, denominado Guia do Professor, é organizado em duas partes contendo: 
Considerações gerais sobre o ensino de História; Objetos do ensino fundamental; Objetivos 
do ensino de História nos anos iniciais; As contribuições teórico-metodológicas propostas 
na coleção; Considerações gerais sobre teoria e metodologia e postura profissional; Sobre 
trabalho pedagógico; Considerações e orientações metodológicas; Algumas considerações 
gerais sobre avaliação; Leituras complementares; Plano geral de objetivos e encaminhamentos 
específico para cada ano; Dialogando com o professor; Bibliografia de apoio e um resumo do 
Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.


Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010
214
Sumário sintético
2º ano – 104 páginas – Unidade 1: Eu, criança; Unidade 2: O mundo da criança e a criança 
no mundo.

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