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Tempo de Aprender: História



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pnld 2010 historia
Tempo de Aprender: História.
Ao longo dos volumes das obras Asas para Voar: História, História: Tantas Histórias e
Conversando sobre História, há atuações que abordam mulheres como sujeitos históricos; 
já as imagens que aparecem mostram negros e indígenas em situação de trabalho ou em 
luta pela sobrevivência. Contudo, em geral, a imagem do negro é associada ao escravo, e as 
representações sobre o Nordeste são associadas à seca e à miséria. O que ocorre igualmente 
em relação à obra Horizontes: História com Reflexão.
MANUAL DO PROFESSOR
Nas considerações teórico-metodológicas das obras Projeto Conviver: História, Aroeira: 
História, Asas para Voar: História, Caracol: História, Brasiliana: História, Eu Conto 
História: minha Infância, História no Dia a Dia e Curumim: História são apresentadas 
reflexões importantes e consistentes acerca do ensino de História. Nota-se que a clareza de 
propósitos e a coerência de seu desenvolvimento conferem-lhe um lugar especial na produção 
de uma nova linhagem de livros didáticos de História. Há orientações precisas para que o pro-
fessor cumpra um papel ativo no processo de ensino-aprendizagem de História; na verdade, 
professor e o aluno são valorizados como produtores de conhecimento.
O Manual do Professor das coleções Fazer e Aprender História, Projeto Prosa: His-
tória Aprendendo Sempre: História contribui efetivamente para a reflexão sobre os 
pressupostos da proposta de ensino de História que fundamenta a elaboração dos volumes, 
mas as orientações apresentadas para as atividades são mais genéricas. Já os das coleções 
Conversando sobre História e Tempo de Aprender: História são mais sucintos.
As coleções Horizontes: História com reflexão, História: Tantas Histórias, Novo 

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