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ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA



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pnld 2010 historia
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ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA
As resenhas das obras publicadas neste Guia são apresentadas por grupos (Blocos), de 
acordo com a organização do Plano da Obra. Por sua vez, para cada uma delas, observaram-se, 
assinalados no texto em marrom, os seguintes itens: Organização do Plano da obra, Concepção 
Histórica, Proposta Pedagógica, Preceitos da Cidadania, Manual do Professor, Projeto Gráfico-
editorial e Em sala de aula (com esses títulos ou outros de igual significado).
Nelas, procuramos apresentar tanto as qualidades quanto as limitações de cada coleção 
ou livro regional recomendado, para que o professor, conhecendo as potencialidades do con-
junto das obras, faça sua escolha. Em nenhum momento, a avaliação retira o papel ativo do 
professor, o qual deve estar atento a possíveis falhas da obra ou reorientações que podem 
ser dadas, afinal, ele é o grande mediador dentro da sala de aula. Nesse sentido, partimos da 
premissa segundo a qual o livro didático não é a única, mas uma ferramenta a mais para se 
compreender o conhecimento da História.
Ao final de cada resenha, apresenta-se uma transcrição dos sumários, cujo objetivo é for-
necer a maior quantidade de informações possíveis para que os professores possam escolher 
o livro didático que irá utilizar em sala. Contudo, nem sempre foi possível transcrevê-los na 
totalidade, em parte devido à extensão dos mesmos e também para que a leitura não ficasse 
cansativa. Portanto, sempre que possível, esses sumários ficaram na íntegra e, quando ava-
liamos que a inexistência de alguns pontos não comprometeria o entendimento da proposta 
da obra, optamos por sintetizá-los.
1 – A classificação dos livros
A classificação foi elaborada, observando-se a organização dos conteúdos apresentada no 
Plano da Obra, ou seja, a maneira como o(a) autor(a) estruturou/organizou o conteúdo proposto 
no livro ou na coleção. A pergunta que se fez foi: qual é o elemento central ou fio condutor 
que organiza a obra? Assim, foi possível identificar, a partir das coleções e livros regionais 
analisados, as seguintes formas de organização:
‹
Temporal – Se a escolha foi ordenar os conteúdos históricos em capítulos ou 
unidades em ordem cronológica, chamou-se de Organização Temporal do Plano da Obra, 
pois, nesse caso, o que organiza o entendimento das partes do livro é a cronologia. 
A lógica da apresentação dos capítulos está assentada na ordenação sequencial dos 
acontecimentos no tempo. É claro que a questão temporal em história é contemplada 
em qualquer outra obra. Mas aqui ela organiza as partes do livro ou da coleção.



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