Guia do Professor 1em lp indd



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Atividade 18

Práticas de 

linguagem

Análise linguística/semiótica



Objeto de 

conhecimento

Modalização



Habilidade

(EF08LP16) Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de 

modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, 

expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).



Marco de 

Desenvolvimento

Item representativo do Marco de Desenvolvimento do 8º ano do Ensino Fundamental. 



Detalhamento 

da habilidade

Inferir os efeitos de sentido do uso de diferentes pontuações.



Leia o texto abaixo.

5

10



15

20

A música escolhida

Então hoje poderia mostrar para todo o mundo o seu talento, a sua voz.

Edineia passara a infância inteira cantando e adorando música, em casa, nas festas da família, 

nas reuniões de amigos, nos eventos da escola – e para si mesma. Para si mesma, sempre: 

enquanto estudava, tomava banho, quando andava pela rua, lendo um livro, às vezes em que 

tomava o ônibus; quando percebia, o passageiro ao lado a estava olhando, entre surpreso e 

divertido, elogiando-a pela beleza da voz e da música que ela cantava sem perceber. [...]

Quando apareceu o concurso que se anunciava como a maior revelação de novos 

talentos da música brasileira, ela tremeu e decidiu que ali estava a sua chance.

Escolhida a música, começaram os ensaios dias a fio e noite adentro, sem descanso e 

sem cansar, abnegação apaixonada que pareceria loucura se não fosse tão bonita. Edineia 

acordava pensando na música que cantaria, repassava no silêncio do café da manhã os 

acordes que julgava mais difíceis, domando em palavras toda a melodia e assim ia até 

quando todas as vozes da casa, com ares de madrugada insone, lhe pedissem para dormir. 

Ensaiava no sono, aferrada à chance, e tão logo o dia amanhecesse, começava a cantar 

ainda na cama. A música foi se amoldando à voz de Edineia, feliz em sua emocionante 

beleza, pronta a que, no dia certo, todos descobrissem o talento de quem a cantava. Edineia 

tinha a certeza: o concurso seria a sua porta. E se emocionava com isso.

Ela está ali, agora, em frente ao conjunto, enquanto o apresentador do concurso a 

anuncia como a próxima concorrente da noite. Quando o homem lhe deseja boa sorte, [...] 

ela suspira, fecha os olhos, sente um breve e indizível tremor [...].

Mas quando o conjunto começa a tocar os acordes iniciais da canção, uma névoa de pavor 

tisna os olhos assustados de Edineia: como é mesmo a primeira frase da letra da música?

SCHNEIDER, Henrique. A música escolhida. Disponível em: . Acesso em: 7 jan. 2020. Fragmento. 

(P100768I7_SUP)

(P100793I7)

 Nesse texto, no trecho “... nos eventos da escola 



 e para si mesma.” (ℓ. 3), o travessão foi 

usado para

A) apontar indecisão.

B) apresentar explicação.

C) enfatizar uma informação.

D) introduzir uma crítica.

E) marcar discurso direto.



31

1º ano do Ensino Médio

Língua Portuguesa

APOIO À APRENDIZAGEM

Guia do Professor

Esse item avalia a habilidade de os alunos inferirem os efeitos de sentido do uso de diferentes pontuações. 

Essa tarefa é um desdobramento da habilidade apresentada na BNCC com o código EF08LP16.

Para a elaboração desse item, foi utilizado como suporte um conto intitulado “A música escolhida”, que 

narra a história de Edineia, uma menina apaixonada por canto, que encontra a oportunidade de ter seu 

talento reconhecido ao participar de um concurso de música.

O comando do item solicita que os estudantes reconheçam o efeito de sentido produzido pelo uso do 

travessão no segundo parágrafo do texto. Esse sinal de pontuação pode assumir diferentes finalidades, a 

depender do contexto em que está inserido, tais como: marcar um discurso direto, dar ênfase em um trecho, 

intercalar informações etc.

Portanto, para responder a esse item, os estudantes devem realizar uma leitura global do texto, analisando 

todo seu conteúdo e estrutura. A partir dessa leitura, devem analisar que a informação “para si mesma” 

adquire ênfase no texto devido ao uso do travessão, conforme aponta a alternativa C, o gabarito.



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