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GUIA DO PROFESSOR

Língua Portuguesa

1º ano/série do 

Ensino Médio

A P O I O   À 

A P R E N D I Z A G E M 

2 0 2 0




03

1º ano do Ensino Médio

Língua Portuguesa

APOIO À APRENDIZAGEM

Guia do Professor

Guia do Professor

Caro(a) professor(a),

Este Guia, elaborado pela equipe pedagógica da Fundação CAEd, tem o intuito de apresentar uma análise 

de cada uma das atividades que compõem o Caderno de Atividades de verificação da aprendizagem de 

Língua Portuguesa do 1º ano do Ensino Médio. Dessa forma, professor, você terá acesso a um olhar analítico 

de todas as tarefas propostas no Caderno, considerando informações relevantes sobre cada habilidade 

envolvida nessas atividades e a relação estabelecida entre elas e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 

Cabe ressaltar que as atividades do Caderno do Estudante são representadas por itens. Os itens

diferentemente das questões, avaliam apenas uma habilidade, isso quer dizer que cada um desses itens 

está focado em avaliar apenas um ponto do aprendizado do estudante. 

A escolha dos itens que integram o caderno do 1º ano do Ensino Médio foi pautada em um grupo de 

habilidades que são representativas das metas de desenvolvimento desejáveis e consideradas foco de 

aprendizagem para o 9º ano do Ensino Fundamental. Essa escolha foi feita por entendermos que, no 

retorno às aulas, dado o cenário atual, é importante a construção de um diagnóstico acerca das habilidades 

fundamentais referentes à etapa anterior, qual seja, 9º ano do Ensino Fundamental. 

Estão previstas, ainda, as habilidades dos Marcos de Desenvolvimento do 8º ano do Ensino Fundamental. 

Os marcos de desenvolvimento dizem respeito à visão de um conjunto de habilidades fundamentais para 

que os estudantes disponham de condições mínimas para o desenvolvimento das habilidades próprias a 

cada etapa escolar. Coloca-se, portanto, como uma descrição abrangente do desenvolvimento desejável 

aos estudantes no decorrer de marcos temporais mais longos do processo de escolarização, permitindo 

compreender quais são as metas mais amplas em períodos mais extensos desse processo. Com base nessa 

concepção, o Caderno de Atividades do 1º ano do Ensino Médio prevê a avaliação de habilidades que 

compõem a expectativa de aprendizagem ao final do 8º ano do Ensino Fundamental, etapa considerada um 

marco importante na vida escolar dos estudantes. Ao longo deste Guia serão apresentados cinco itens que 

foram selecionados tendo em vista algumas habilidades representativas dos Marcos de Desenvolvimento do 

8º ano do Ensino Fundamental.

Para cada item apresentado neste Guia, você encontrará as seguintes informações: I) a prática de 

linguagem da BNCC à qual a habilidade está relacionada; II) o objeto de conhecimento da BNCC ao qual 

essa habilidade está relacionada; III) a habilidade da BNCC referida com o código e IV) o detalhamento da 

habilidade envolvida em cada item.

Seguida das informações supracitadas, encontra-se a análise de cada atividade. Nosso objetivo é deixar 

claro como cada habilidade está sendo avaliada em cada item. Desse modo, buscamos descrever a tarefa 

que o estudante deve realizar, elencando informações importantes sobre a natureza do conhecimento e as 

possíveis demandas cognitivas envolvidas na resolução das atividades. 

Esperamos que este material possa auxiliar você, professor, no entendimento das habilidades avaliadas 

no Caderno de Atividades, oferecendo suporte para as práticas de ensino na Educação Básica. Isso porque 

tal compreensão pode auxiliar na elaboração de um diagnóstico dos estudantes em relação às habilidades 

consolidadas e, ainda, no que diz respeito àquelas que estão em processo de desenvolvimento pelos 

estudantes da sua turma. 

Agradecemos sua participação!

Bom trabalho! 



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