Géssica Cristina Cortacio Bezerra educaçÃo matemática: concepçÕes e prática docente no terceiro ano do ensino fundamental



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INTRODUÇÃO 6

CAPÍTULO 1 - REFERENCIAL TEÓRICO 9

1.1 – O ensino crítico e a importância de reconhecer os conhecimentos anteriores dos alunos com base em Paulo Freire 9

1.2 – Interações entre os sujeitos e a Zona de Desenvolvimento Proximal 12

2.1 – A abordagem qualitativa 14

2.2 – Nos trilhos da pesquisa 17

3.1 – O Colégio Pedro II 19

3.2 – Minhas anotações durante a pesquisa: a chegada à instituição e as aulas observadas 22

3.3 – Os quatro casos do cotidiano escolar que me provocaram 25

Caso 1: Turma A com 18 alunos 25

Caso 2: Turma B com 25 alunos 27

Caso 3: Turma C com 24 alunos 29

Caso 4: Turma D com 20 alunos 32

BIBLIOGRAFIA 44







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