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estão inseridos, assim como pensar sobre os problemas levantados
e a necessidade de
reestruturar, e conservar, novos hábitos e aplicações significativas que promovam
mudanças em sua realidade.
A realidade que nos rodeia é
de extrema complexibilidade, por isso traz
experiências significativas e a cultura local traz um foco real para o envolvimento dos
nossos
educandos, indagando sobre o papel de cada um como integrante do ambiente,
proporcionando autonomia e reflexão e ainda a capacidade de uma leitura crítica da
realidade vivenciada.
Após o conhecimento teórico será necessário à obtenção do espaço para aplicação
da horta, que utilizará os espaços ociosos dentro dos muros da escola. Assim, será em um
primeiro momento feita a capinação do local e delimitação dos canteiros para plantação
das frutas e hortaliças. É importante apontar que será utilizado garrafas PET para
demarcar os locais para plantação das hortaliças. A utilização
de garrafas PET em
plantações não é uma técnica nova, porém, a mesma incentiva a reutilização e o reuso de
materiais obsoletos (SILVA,2018).
Serão realizadas reuniões para que os educandos possam ser orientados e
apresentar ideias, assimilar propostas, rever e discutir experiências.
Após o repasse das orientações e escolhido o local para o plantio ocorrerá à
preparação do solo e canteiros para receber as sementes. Os alunos então farão o plantio
das sementes adquirida para o plantio, que foram alface, pimentão, tomate cereja, couve,
coentro e cebola e as árvores frutíferas escolhidas foram a mangueira, aceroleira,
gravioleira ou graviola, cajueiro e mamoeiro.
Desse modo, será realizado um formato agrícola visando a utilização dos recursos
de forma mais consciente e sustentável, levando assim o educando a prática da
responsabilidade social e ambiental ao longo
de todo processo de plantio, cultivo e
colhimento (FRAGMAQ, 2016). Com frutas e hortaliças produzidas na própria escola e
relacionando essa prática com hábitos saudáveis de alimentação e educação ambiental
trata-se de uma nova postura, de um novo olhar atento ao diálogo, principalmente para as
questões
ambientais, o ser humano em sintonia e interação com o meio, bem como a
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