Geografia volume 3 Manual do Professor



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Geografia
62
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24/05/13 09:15


7. 
a) Na parte centro-ocidental, tais como França, Alemanha, Itália e Reino Unido.
b) Espanha, Portugal e Grécia.
c) Na porção leste, tais como República Tcheca e Romênia. 
Capítulo 7
PÁGINA 128: PARA COMEÇO DE CONVERSA
Esta atividade tem como objetivo iniciar a discussão sobre os países do Sul. Deixe os alunos falarem livremente 
e expressarem as visões que possuem sobre esses países.
Respostas sugeridas para as questões:
1. Resposta pessoal. É importante que os alunos percebam questões como fome, subnutrição, pobreza, falta de 
moradia, e a existência de uma enorme desigualdade social, representada pelo contraste entre favelas e prédios 
de luxo, localizados lado a lado, além da presença constante do trabalho informal. 
2. Resposta pessoal. Tendo em vista as fotos, é possível destacar: desigualdades sociais, falta de moradia, fome, 
desnutrição e desemprego.
3. Resposta pessoal. É importante retomar a discussão histórica que envolve o colonialismo de exploração e a 
Divisão Internacional do Trabalho (DIT), pela qual os países ricos obtêm vantagens nas relações econômicas.
PÁGINA 130: INTERDISCIPLINARIDADE COM MATEMÁTICA
A análise de dados econômicos em moeda estrangeira, como o dólar, leva à necessidade de cálculos cambiais. 
Quando isso ocorrer, estimule os alunos a converter o valor para a moeda nacional.
PÁGINA 133: TEMA TRANSVERSAL SAÚDE
Embora a fome tenha diminuído no Brasil, problemas de desnutrição e/ou alimentação desbalanceada ainda são 
muito frequentes. Debata o assunto em sala de aula, falando da importância de uma alimentação completa, com a 
ingestão de vitaminas, proteínas, carboidratos e fibras. Se possível, convide um nutricionista para falar do assunto. 
O termo kwashiorkor refere-se a um tipo de desnutrição que acomete crianças que desmamaram precocemente, 
em virtude do nascimento de outra criança, das exigências do trabalho da mãe e da falta de alimentos, entre 
outros motivos. Sem o leite da mãe e com a consequente falta de proteínas, a criança passa a ter uma alimentação 
insuficiente, o que gera lesões na pele, descoramento dos cabelos e apatia. Sugestão de leitura:
• Nutrição, de Fernando Gewandsznajder. São Paulo: Ática, 2004;
Vida e alimento, de Rosicler Martins Rodrigues. 7. ed. São Paulo: Moderna, 1996. (Coleção Desafios).

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