Geografia volume 3 Manual do Professor


PÁGINA 56: ATIVIDADE – INTERAGINDO E INTERDISCIPLINARIDADE COM LÍNGUA PORTUGUESA



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PÁGINA 56: ATIVIDADE – INTERAGINDO E INTERDISCIPLINARIDADE COM LÍNGUA PORTUGUESA, 
LITERATURA, ARTES E SOCIOLOGIA
Esta atividade tem como objetivo sensibilizar os alunos para as grandes diferenças sociais que marcam a hu-
manidade e mostrar que isso não é natural, mas produto histórico de uma sociedade construída com base na 
exploração, na qual o bem-estar de uns se apoia na miséria de outros. Os alunos devem perceber que essa é uma 
realidade passível de ser transformada, não é dada para sempre. Diante dessa complexa questão, a participação 
dos professores de outras disciplinas torna-se fundamental.
PÁGINA 57: ATIVIDADE FINAL – SÍNTESE E COMPREENSÃO
O objetivo desta atividade é sistematizar os conhecimentos construídos ao longo do capítulo. A ideia é aplicar 
os conceitos e conteúdos abordados neste capítulo a diferentes realidades. 
Respostas sugeridas para as questões:
1. 
Primeiro mapa:
a) De acordo como o primeiro mapa, o mundo estava dividido entre as metrópoles Espanha e Portugal.
b) Espanha, Portugal, França e Holanda eram países ricos porque expandiram seus territórios e deles conseguiam 
explorar grande parte da riqueza.
c) Espanha e Portugal eram os Estados melhores aparelhados durante o século XVI e dividiam entre si o globo com 
o Tratado de Tordesilhas. Após a União Ibérica, em 1580, o domínio de Portugal pela Espanha transformou o 
novo Império, garantindo-lhe extensões mundiais de controle territorial. Portugal dominava a costa da Ásia e 
da África, enquanto a Espanha tinha o domínio sobre a América Central e parte do oceano Índico.
Segundo mapa:
d) De maneira geral, os países estavam divididos por níveis de desenvolvimento.
e) De acordo com o segundo mapa, os países que adotaram o sistema capitalista e com níveis de economia elevada 
eram considerados ricos.
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