Geografia no cotidiano: ensino médio, 3º ano


De acordo com as representações do infográfico, o que se pode afirmar sobre o IDH das regiões indicadas? 2



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Geografia no cotidiano ensino m dio, 3 ano
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1. De acordo com as representações do infográfico, o que se pode afirmar sobre o IDH das regiões indicadas?
2. Em qual região é possível afirmar que os índices de saúde ainda não são satisfatórios?

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ATIVIDADE FINAL
SÍNTESE E COMPREENSÃO
NÃO ESCREVA NO LIVRO!
1. Analise os mapas a seguir e observe as diferenças entre eles, destacando o período a que cada um corresponde e o nível de desenvolvimento dos países.

MARIO YOSHIDA
Fonte: Atlas da história do mundo. São Paulo: Folha de S.Paulo/The Times, 1995.

MARIO YOSHIDA
Fonte: LACOSTE, Yves. Atlas géopolitique. Paris: Larousse, 2006. (Mapa anterior à independência do Sudão do Sul, ocorrida em 9 de julho de 2011.)

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Sobre o mapa Metrópoles e colônias, responda:
a) Do ponto de vista econômico, como o mundo estava dividido?
b) Que países eram considerados ricos? Por quê?
c) Que países eram dominantes? No que consistia ser um país dominante nesse período?
Sobre o mapa Níveis de desenvolvimento, responda:
d) Do ponto de vista econômico, como o mundo está dividido?
e) Que países são considerados ricos? Por quê?
f) Que países são dominantes? No que consiste ser um país dominante?
g) Compare as respostas que você deu aos itens anteriores e elabore um texto destacando como vem sendo transformada historicamente a classificação dos países com base em níveis de desenvolvimento.
2. Observe os quadrinhos de Angeli e leia o texto de Bertold Brecht (1898-1956). Depois, com base neles, responda às questões propostas.
A exceção e a regra
Nós vos pedimos com insistência:
Nunca digam – Isso é natural!
Diante dos acontecimentos de cada dia,
Numa época em que corre sangue,
Em que a humanidade se desumaniza
[...]
Não digam nunca – Isso é natural!
A fim de que nada passe por imutável.
[...]
Na regra é preciso descobrir o abuso,
E sempre que o abuso for encontrado, é preciso encontrar o remédio.
Fonte: BRECHT, Bertolt. A exceção e a regra. In: PEIXOTO, Fernando. Brecht, vida e obra. Rio de Janeiro: José Álvaro Editor, 1968. p. 123-125.

ANGELI
É possível estabelecer relação entre a realidade descrita nos quadrinhos e a mensagem do poema? Elabore um texto dissertativo sobre essa temática, utilizando argumentação coerente e apoiada nos conteúdos e reflexões apresentados neste capítulo.

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3. A tabela a seguir trata de educação superior – o ranking ARWU (sigla de Academic Ranking of World Universities) classifica as universidades mais importantes em termos de produtividade científica. Analise esta tabela e depois faça o que se pede:

As universidades do ranking ARWU por país – 2015

País

% das 100 primeiras

País

% das 100 primeiras

Estados Unidos

52

Países Baixos

04

Reino Unido

08

Austrália

03

Suíça

05

Japão

02

Alemanha

04

Dinamarca

02

Canadá

04

Finlândia

01

França

04

Israel

02

Suécia

03

Noruega

01

Fonte: Academic Ranking of World Universities (ARWU). Disponível em: . Acesso em: 5 jan. 2016.

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