Geografia no cotidiano: ensino médio, 3º ano


b) A maioria possui níveis de desenvolvimento econômico intermediário ou baixo. c)



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Geografia no cotidiano ensino m dio, 3 ano
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b) A maioria possui níveis de desenvolvimento econômico intermediário ou baixo.
c) interesse por madeiras de lei, voltadas para a produção de móveis, pisos e instrumentos musicais, e por essências e princípios ativos utilizados pelas indústrias de cosméticos e pela farmacêutica, cujas sedes estão localizadas principalmente nos países de maior desenvolvimento e menor biodiversidade.
4. A Revolução Verde consistiu na introdução de novas técnicas de cultivo e variedades de plantas, principalmente cereais, como trigo e arroz; na adoção de fertilizantes e pesticidas; na ampliação e eficiência dos sistemas de irrigação e na mecanização do campo. De um lado, houve aumento da produtividade e diminuição (mas não a solução) dos problemas de fome e desnu-

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trição. De outro, ocorreu maior concentração de terras e muitos impactos ambientais, como desmatamento, degradação dos solos e erosão.
5. O objetivo desta atividade é fazer com o aluno entre em contato com os diversos usos da energia nuclear, além de conhecer algum profissional que atua nessa área do conhecimento, percebendo os aspectos positivos e negativos das atividades que fazem parte desse setor. Os resultados podem ser apresentados em sala de aula e servir com apoio para possíveis discussões e questionamentos.
6. a) Resposta pessoal. Recurso humano, econômico, judicial, natural; dotes, propriedades, etc. O aluno poderá trazer como resposta os vários significados dessa palavra. Assim é importante estimular o debate sobre eles. Mas para esta atividade é importante encaminhar o debate para o conceito de recursos naturais.
b) Porque, ao serem extraídos, são utilizados, comercializados e tornam-se mercadorias. Assim, deixam de ser efetivamente natureza para se tornarem produtos.
c) Resposta pessoal.
d) Resposta pessoal. É importante que os alunos tragam informações sobre a extração mineral; a produção de energia eólica, solar, hidráulica; o uso do solo (agricultura e pecuária), a extração de madeira etc.

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