Geografia no cotidiano: ensino médio, 3º ano
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Parte 1 Respostas 1. Resposta pessoal. 2. Procure sugerir aos alunos uma pesquisa em sites de busca, enciclopédias e livros acerca da vida e obra de Leonardo da Vinci (1452-1519). Da Vinci viveu no período renascentista e foi um polímata, ou seja, indivíduo que estudou e que conheceu muitas ciências. Foi matemático, físico, escultor, químico, astrônomo, arquiteto, urbanista, engenheiro, naturalista, geólogo, cartógrafo, estrategista e inventor. Entre tantas Página 362 atribuições, a pintura foi a que lhe deu notoriedade e atravessou gerações. Foi autor do retrato Mona Lisa e das telas de A última ceia e Dama com arminho. 3. Os infográficos são utilizados em jornais, revistas, livros e sites da internet para sistematizar as informações em recursos gráfico-visuais, tornando a apresentação sucinta e atraente para informações mais complexas. Parte 2 Orientação Aproveite a ocasião para resgatar os conhecimentos cartográficos que os alunos tiveram ao longo dos anos anteriores, como os elementos que compõem um mapa. É importante aproveitar esse momento também para falar sobre os cartogramas, quadros e mapas em que se representam graficamente, por meio de linhas e figuras, a ocorrência quantitativa ou a intensidade de diversos fenômenos – como índices de natalidade, distribuição de populações etc. – de área e de distância. Parte 3 Orientação Os alunos poderão fazer múltiplas associações de dados. É importante que eles sejam orientados a pensar nas relações de produção e consumo em diferentes regiões do mundo, tema central desta unidade. No caso de população e produção de gás carbônico (CO2) per capita, por exemplo, é possível estabelecer uma relação na qual países muito populosos, como a China e a Índia, emitem menos CO2 por pessoa do que alguns países árabes e os Estados Unidos. Estimule-os a fazer o máximo de relações possível e escrever um pequeno parágrafo explicitando suas conclusões. Baixar 11.43 Mb. Compartilhe com seus amigos:
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