Geografia no cotidiano: ensino médio, 3º ano



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Geografia no cotidiano ensino m dio, 3 ano
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1. Significa que, apesar de considerar a globalização “a nova onda”, os problemas sociais permanecem, tais como a desigualdade social, a violência e o desemprego.
2. Apresenta uma forte crítica ao sistema capitalista, marcado pela atuação exploradora de seus maiores ícones, as multinacionais, e pelo consumismo desenfreado.
3. Resposta pessoal. Aproveite a ocasião para promover um debate em torno das implicações geradas pela globalização no cotidiano dos alunos.
4. No texto a ser redigido pelo aluno deve haver críticas ao consumo desenfreado existente na sociedade capitalista atual. A ideia é que o aluno, criticando o consumismo e sugerindo novas formas de consumo, possa inserir formas de consumo consciente em sua vida cotidiana.
PÁGINA 47: ATIVIDADE FINAL – SÍNTESE E COMPREENSÃO
O objetivo desta seção é sistematizar os conhecimentos construídos ao longo do capítulo. Desse modo, o aluno deverá recorrer a conceitos desenvolvidos neste capítulo, como globalização e DIT, para analisar a espacialidade de diferentes fenômenos.
Respostas sugeridas para as questões:
1. a) A charge critica o fato de muitas pessoas viverem na miséria em um mundo com tanto desenvolvimento tecnológico.
b) Resposta pessoal. Incentive os alunos a pensarem criticamente e trabalhe o fato de eles poderem evidenciar os aspectos positivos da globalização.
2. A imagem à esquerda expressa uma propaganda política russa com a imagem de um dos líderes da revolução socialista, representando, então, a velha ordem mundial, quando o mundo estava

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dividido entre capitalismo e socialismo. A imagem à direita expressa um debate atual relacionado ao ambientalismo e questiona o elevado nível de produção de lixo e poluição por parte da sociedade capitalista, por isso pode representar a Nova Ordem ou a ordem da globalização. No texto a ser produzido, o aluno deve descrever as obras relacionando-as com a ordem mundial. Para a imagem do cartaz, à esquerda, o aluno deve destacar os detalhes heroicos, a figura imponente que convida os jovens a participarem do exército e o engajamento do artista com a causa soviética, representando a Velha Ordem Mundial. Para a imagem da instalação artística, à direta, o aluno deve destacar a crítica do artista às questões da produção, do consumismo e da poluição dos rios.
3. a) Nos mapas, a ordem unipolar se diferencia da multipolar em função dos elementos que são levados em consideração para medir o poder mundial. Na ordem unipolar, leva-se em consideração especialmente o poderio militar (bases militares, sistema de vigilância, órbita de satélites e participação nas instituições bélicas); e, na multipolar, o poder econômico (renda per capita dos países, relações comerciais e os centro de poder econômico seja eles mais ou menos dinâmicos).

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