Geografia no cotidiano: ensino médio, 3º ano



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Geografia no cotidiano ensino m dio, 3 ano
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Temas/Conteúdos
Conceituais:
• Principal: espaço geográfico mundial.
• Secundários: capitalismo, DIT, representação cartográfica.
Procedimentais: contextualizar, localizar, problematizar, interpretar, debater, criticar.
Atitudinais: desenvolver posicionamento crítico em relação ao processo de construção do espaço geográfico mundial e suas características e contradições contemporâneas.
Estratégia
• Relacionar a produção do espaço geográfico mundial com o desenvolvimento do modo capitalista de produção.
Capítulo 2 – Globalização e Nova Ordem Mundial
Objetivos do capítulo
Explicar historicamente os processos de globalização e a Nova Ordem Mundial e analisar os efeitos desse processo no espaço mundial contemporâneo.
Temas/Conteúdos
Conceituais:
• Principais: globalização, mundialização da economia.
• Secundários: Nova Ordem Mundial, bipolaridade, unipolaridade, multipolaridade, blocos econômicos.
Procedimentais: observar, classificar, localizar, contextualizar, analisar, interpretar, debater, criticar.
Atitudinais: desenvolvimento da cidadania, com base na compreensão contextualizada

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do processo de mundialização da economia e suas consequências para o cotidiano da sociedade contemporânea.
Estratégias
• Analisar o processo histórico que deu origem ao espaço mundial contemporâneo.
• Contextualizar e analisar o processo de globalização, relacionando-o com o cotidiano.
Capítulo 3 – As condições socioeconômicas e a organização do espaço geográfico mundial
Objetivos do capítulo
Discutir o conceito de desenvolvimento humano e de desenvolvimento econômico para, com base nas contradições levantadas, estimular os alunos a pensar criticamente a produção e o consumo. Trabalhar esse conceito recorrendo ao IDH, para um melhor entendimento acerca das condições de diferentes povos e seu papel na organização do espaço onde vivem.

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