Geografia no cotidiano: ensino médio, 3º ano



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Geografia no cotidiano ensino m dio, 3 ano
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4. Estrutura da coleção
Organização geral da obra: sequência dos conteúdos nos três volumes
Esta coleção foi estruturada com o objetivo de proporcionar ao aluno um caminho que permita a apropriação gradativa de conceitos e conteúdos indispensáveis para realizar uma leitura crítica do mundo. Não pretendemos, com essa seleção, esgotar as inúmeras possibilidades de recortes temáticos da disciplina. Tampouco pensamos esses conteúdos e conceitos de forma estanque e isolada das demais áreas do conhecimento e disciplinas escolares, característica da obra que detalharemos no item seguinte.
De forma geral, temos a seguinte proposta de abordagem nos três volumes:
Volume 1: apresentação e contextualização dos conceitos fundamentais da disciplina, tanto da subárea Geografia Humana (Unidade I) quanto da Geografia Física (Unidade II), bem como aqueles relacionados à temática ambiental (Unidade III), visando preparar os alunos para o aumento da complexidade de temas relativos à realidade da sociedade brasileira e mundial, permitindo a eles compreender as diferentes matizes que compõem as visões do espaço geográfico.

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Volume 2: retomada dos conceitos desenvolvidos no Volume 1 e inserção de outros conceitos e conteúdos necessários para a compreensão da Geografia do Brasil e sua inserção no espaço geográfico mundial. Nesse momento, os alunos compreendem a regionalização brasileira sob o ponto de vista do consagrado geógrafo Milton Santos e passam a ter condições de articular com propriedade a realidade econômica, social e tecnológica do país.
Volume 3: retomada e ampliação dos conceitos e conteúdos dos volumes 1 e 2 necessários para a compreensão de aspectos fundamentais que, correlacionados, atuam na organização do espaço geográfico mundial, tais como sua organização político-econômica (Unidade I), regionalização socioeconômica (Unidade II) e questões do mundo contemporâneo (Unidade III).
Apresentamos, a seguir, a organização geral desses conteúdos. O detalhamento de sua classificação quanto aos aspectos conceituais, atitudinais e procedimentais será apresentado na segunda parte deste manual.

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