Geografia no cotidiano: ensino médio, 3º ano



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Geografia no cotidiano ensino m dio, 3 ano
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Agência da ONU para refugiados (ACNUR)

Esse site disponibiliza diversas informações, dados, notícias e documentos referentes a refugiados do mundo todo.
MUNDO DO TRABALHO
Entre as diversas consequências que os deslocamentos populacionais promovem, a concorrência por emprego por parte do imigrante talvez seja a mais emblemática, pois coloca em choque necessidades e interesses distintos.
Boa parte das pessoas que se direcionam para outros países se vê obrigada a buscar de novas perspectivas de vida devido à impossibilidade de continuar no seu lugar de origem, onde pode estar ocorrendo guerras civis, problemas de ordem natural (secas, terremotos, inundações) ou perseguições religiosas, entre outros.
Nesse sentido, o imigrante é alguém que, para estar em outro país, já passou por diversas dificuldades, constrangimentos e agressões, como é recorrente encontrar em relatos divulgados em meios de comunicação, em notícias referentes aos milhares de imigrantes que buscam entrar em países europeus e nos Estados Unidos, principalmente.
Quando conseguem entrar e encontrar trabalho, além da exploração brutal em relação à sua força de trabalho (salários baixos, péssimas condições de trabalho, desrespeito aos direitos trabalhistas), sofrem hostilização e agressões e pressão da população local, que os acusam de estarem roubando os empregos disponíveis.
1. Forme um grupo com quatro colegas e realizem um levantamento de dados e informações referente aos principais grupos de imigrantes existentes no Brasil e no lugar onde você vive. Busquem informações sobre as condições de vida desses imigrantes, como moradia e acesso aos serviços públicos (educação, saúde e lazer); para isso, vocês podem tomar como base as questões propostas a seguir:
NÃO ESCREVA NO LIVRO!
O objetivo dessa atividade é promover o levantamento dos diversos grupos de imigrantes existentes no país, verificar as condições de vida, como são tratados pelo poder público, como se dá a relação com o povo local entre outras. O resultado do levantamento de dados e informações e da entrevista com algum imigrante deve ser apresentada em sala para todos os alunos para servir como suporte de discussão sobre o tema. Seria interessante que cada grupo lesse o texto produzido para os demais.
• Que trabalho desenvolvem para sobreviver? Como são tratados pelos seus empregadores?
• Como são tratados pelo poder público local?
• Como são tratados pelas pessoas da região em seu dia a dia?
• Que tipo de relação mantêm com seu país de origem? Como realizam isso?
• Sentem vontade de voltar para sua terra natal? Por quê?
Com base nas informações e dados coletados elaborem, individualmente, um texto sobre o tema. Depois, compartilhem com a turma os resultados obtidos e promovam um debate sobre os fatos levantados por todos os grupos, procurando se posicionar sobre o que foi exposto.

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