Geografia Espaço e identidade Levon Boligian, Andressa Alves 3 Componente curricular Geografia


Página 206 (Globalização e desigualdades socioespaciais no Brasil)



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Biologia 3 Orientações Professor
Página 206 (Globalização e desigualdades socioespaciais no Brasil)
• 
Debata com os alunos a respeito das desigualdades socioespaciais existentes no Brasil e, 
especialmente, na cidade onde moram. Peça aos alunos que levantem hipóteses sobre as causas de tais 
desigualdades e o modo como elas afetam o cotidiano da comunidade da qual fazem parte.
• 
Identifique, por meio da pesquisa em órgãos competentes locais, as atividades econômicas que mais 
geram renda e que mais empregam mão de obra no município no qual a escola está situada. Pesquise 
também as atuais taxas de desemprego na região e utilize os dados para discutir a questão em sala de 
aula.
Capítulo 11 – Conflitos e tensões no mundo globalizado
Neste último capítulo do volume são tratadas questões a respeito dos conflitos no mundo atual. É 
importante que os alunos identifiquem origens e características dos principais movimentos de 
refugiados e deslocados no mundo atual globalizado.
Página 212 (Globalização: contradições e resistências)


Proponha um debate com os alunos a respeito de casos de xenofobia que vêm ocorrendo no Brasil. Peça
que realizem uma pesquisa sobre o tema, tragam materiais para a sala de aula e debatam ideias e fatos.
Página 222 (Disputas por territórios e zonas de fronteira)
É importante relembrar com os alunos as definições de limite e fronteira ao abordar o conteúdo 
relacionado às disputas territoriais e zonas de fronteira.
Orientações e sugestões de respostas para as atividades
Unidade 1
Capítulo 1
Revisitando o capítulo
1.
A geopolítica pode ser definida como as preocupações e ações dos Estados em relação às 
estratégias político-militares necessárias à manutenção da soberania territorial e à expansão de sua
área de influência econômica e cultural nos planos regional e mundial. Essa definição foi 
estabelecida pelo sueco Rudolf Kjellén, no início do século XX.
2.
a.
A Segunda Guerra Mundial estendeu-se de 1939 a 1945.
b.
O Eixo era formado por Alemanha, Itália e Japão, e os Aliados eram os Estados Unidos, a União 
Soviética, a Inglaterra e a França.


Página 38
c.
O conflito foi resultado da política expansionista dos países do Eixo, principalmente da 
Alemanha.
d.
O evento considerado o marco final da Segunda Guerra Mundial foi a detonação de duas 
bombas atômicas sobre o território japonês, nas cidades de Hiroshima e Nagasaki.
3.
Os Estados Unidos emergiram como uma superpotência mundial graças à reforma econômica 
realizada no país pouco antes da Segunda Guerra Mundial; também se beneficiaram da distância 
geográfica entre o seu território e as áreas de combate, assim como da destruição física e 
econômica dos países europeus.
4.
O keynesianismo foi uma doutrina econômica idealizada por John Keynes que pregava a 
intervenção estatal na economia como forma de solucionar crises econômicas. De acordo com essa
doutrina, o Estado, ao interferir diretamente no setor produtivo, levaria as empresas privadas a 
aumentar a produção, o que implicaria crescimento dos lucros e maior giro de capital, elevando o 
consumo e a distribuição de renda.
5.
a.
A sigla ONU significa Organização das Nações Unidas.
b.
A ONU foi criada em 1945, após o fim da Segunda Guerra Mundial, com o objetivo de prevenir 
guerras no mundo, manter a paz e incentivar a cooperação mundial.
c.
Os principais órgãos deliberativos da ONU são a Assembleia Geral (reunião de todos os países-
membros) e o Conselho de Segurança (que trata das estratégias político-militares).
6.
A União Soviética ampliou sua área de influência por meio da expansão do regime socialista, 
promovendo revoluções nacionais e, em alguns casos, utilizando de força militar.

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