Página 79 (Países desenvolvidos e países subdesenvolvidos)
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No estudo dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos, peça aos alunos que selecionem notícias de
jornais, revistas e outras fontes de informação sobre as diferentes realidades socioeconômicas dos
países, levem o material para a sala de aula e debatam o assunto.
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Nos trechos citados a seguir, o pensador belga Claude Lévi-Strauss (1908-2009), um dos maiores
antropólogos do século XX, comenta a relação de domínio e de subordinação que permeou o processo
europeu de colonização na América. Utilize os comentários para iniciar o estudo sobre os fatores que
constituem a origem histórica do desenvolvimento e do subdesenvolvimento:
“[...] enquanto os brancos proclamavam que os índios eram animais, os segundos contentavam-se em
suspeitar que os primeiros fossem deuses. Em nível idêntico de ignorância, o último procedimento era,
com certeza, mais digno de homens.”
LÉVI-STRAUSS, Claude.
Tristes Trópicos. São Paulo: Cia. das Letras, 1996.
Para nós, europeus e apegados à terra, a aventura ao coração do Novo Mundo significa antes de mais
nada que ele não foi nosso e que carregamos o crime da destruição.
LÉVI-STRAUSS, Claude.
Tristes Trópicos. São Paulo: Cia. das Letras, 1996.
Página 87 (Relativizando os países subdesenvolvidos)
Explique aos alunos o fato de Hong Kong ser uma província chinesa que esteve por cerca de um século
sob o domínio inglês, porém com autonomia administrativa e econômica. Em 1997, após longas
discussões, a Inglaterra devolveu a província ao governo socialista chinês, que se comprometeu a
continuar respeitando a autonomia de Hong Kong, onde vigora o sistema econômico capitalista. Taiwan,
por sua vez, é o que o governo central chinês chama de “província rebelde”, pois, desde 1949, quando
ocorreu a revolução comunista na China, essa ilha não reconhece a autoridade de Pequim,
permanecendo sob o sistema econômico capitalista e governada por autoridades próprias.
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