Geografia Espaço e identidade Levon Boligian, Andressa Alves 3 Componente curricular Geografia


Seções “Saberes em foco” e “Culturas em foco”



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Biologia 3 Orientações Professor
Seções “Saberes em foco” e “Culturas em foco”
Nessas seções propõe-se o trabalho integrado e interdisciplinar, assim como discussões a respeito de 
aspectos culturais ou que envolvam a cidadania. São disponibilizados textos complementares que visam 
ampliar e/ou aprofundar o estudo do tópico, por meio de informações e dados, discussões ou opiniões 
sobre assuntos polêmicos, a fim de incentivar o aluno a refletir criticamente, seja individualmente ou em
grupo.
Seção “Espaço e cartografia”
Presente em alguns capítulos, esta seção traz uma ou mais propostas de atividade, buscando 
desenvolver conteúdos relacionados ao tema de cada unidade. O trabalho envolve diferentes 
procedimentos e habilidades (confecção de croquis, representação bidimensional do espaço, pontos de 
vista, simbologia cartográfica, escala cartográfica etc.) e é desenvolvido de acordo com o grau de 
complexidade do assunto abordado e o nível de escolaridade do aluno.
Seção “De olho no Enem”
Em todos os capítulos encontram-se exercícios selecionados de avaliações do Enem referentes ao tópico
em estudo, com suas respectivas respostas e a resolução comentada. O objetivo é que o aluno se 


familiarize com a metodologia dessa avaliação, compreendendo a lógica que envolve a estruturação dos 
testes.
Páginas de atividades
Nas páginas de atividades, presentes no fim de cada capítulo, são propostas questões que visam à 
reconstituição do conteúdo dos principais tópicos estudados. Além disso, essas páginas apresentam 
trabalhos complementares que permitem a interpretação e a aplicação de conteúdos conceituais e 
procedimentais. As atividades sugeridas também estimulam a reflexão, o debate e o desenvolvimento 
de atitudes. As questões apresentadas não só propiciam a sistematização do conteúdo estudado como 
também permitem a interpretação pessoal a respeito dos temas trabalhados e a troca de opiniões (por 
meio de diálogos e debates) com os colegas e com o professor. Além de questões ligadas diretamente 
ao texto-base do capítulo, nas páginas de atividades são propostos trabalhos que auxiliam no 
desenvolvimento de competências e habilidades próprias de alunos do Ensino Médio, como interpretar 
textos, mapas, gráficos, fotografias e quadrinhos, fazer pesquisas, individualmente ou em grupo, e 
realizar debates e trabalhos práticos. Essa variedade de propostas apresenta ao aluno novas alternativas
de aprendizagem, ao mesmo tempo que oferece ao professor uma diversidade de situações de 
avaliação. Vale destacar ainda a seleção de questões do Enem e de vestibulares de todas as regiões do 
país, apresentados na subseção “Enem e vestibulares”, nas páginas de atividades de todos os capítulos.


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