Ficha de identificaçÃO



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FICHA DE IDENTIFICAÇÃO 

Título: UM DESAFIO 

– METODOLOGIA DE ENSINO DE MATEMATICA NA 3ª SÉRIE   

           NO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES NOS ANOS INICIAIS 

Autor 

Gabriel Ferro 



Escola de Atuação 

Colégio Estadual Dr. Claudino dos Santos 

– EFMFDT

 

Município da escola 



Ipiranga 

Núcleo Regional de Educação 

Ponta  Grossa

 

Orientador 



Profa.. Ms. Sandra Mara Dias Pedroso

 

Instituição de Ensino Superior 



Universidade Estadual de Ponta Grossa

 

Disciplina/Área  



Matemática

 

Produção Didático-pedagógica   Unidade Didática  



Relação Interdisciplinar  

 

Público Alvo  



Alunos da 3ª série da Formação de Docentes

 

Localização  



Colégio Estadual Dr. Claudino dos Santos 

– EFMFDT 

Rua João Ribeiro Fonseca, 175.

 

 



Apresentação:  

()  


Os  algoritmos  da  adição,  subtração,  multiplicação, 

divisão, referentes ao campo dos números naturais, os 

conteúdos  de frações (números  racionais)  e  a  própria 

tabuada  são  conteúdos  básicos  de  Matemática  e 

devem  ser  aprendidos  nas  séries  iniciais  do  Ensino 

Fundamental. Mas, percebe-se que quando os alunos 

terminam  o  Ensino  Médio  ou  entram  numa 

Universidade  ainda  não  se  apropriaram  destes  

conhecimentos.  O  principal  objetivo  deste  projeto  é 

trabalhar  com  a  metodologia  de  Matemática  na  3ª 

série  do  curso  de  Formação  de  Docentes  a  fim  de 

oportunizar  mais  uma  fonte  de  conhecimento.  Para 

tanto  trabalharemos  em  formas  de  oficinas  com 

Materiais Manipulativos, tais como: o ábaco, o material 

dourado, a Tábua de Multiplicação com Tiras, o Disco 

de Frações  e jogos. Espera-se que com esse estudo 

os  alunos  adquiram    conhecimentos  básicos  de 

Matemática e gosto pela  disciplina para que no futuro 

trabalhem com maior eficácia e prazer. 

Palavras-chave  

Operações aritméticas. Materiais Manipulativos. 

Ábaco. Material Dourado. Metodologia  de 

Matemática.

 

 




APRESENTAÇÃO 

Este  material  visa  aproximar  um  grupo  de  estudantes  do  curso  de  formação 

de docentes de material didáticos que os auxiliem no ensino das operações básicas 

com  números  naturais  e  também  apresentar  alguns  recursos  para  o  ensino  de 

operações com números racionais. 

O  primeiro  material  apresentado  é  o  Ábaco.  Com  ele  daremos  ênfase  na 

escrita  de  números  no  sistema  posicional  e  cálculos  envolvendo  a  adição  e  a 

subtração  de  números  naturais  a  fim  de  adquirirem  conceitos  fundamentais  para  a 

compreensão

 

dos  algoritmos.  Trabalharemos  tanto  com  o  ábaco  aberto  quanto  o  



fechado. 

Para  a  retomada  dos  conteúdos  de  adição  e  subtração  e  desenvolvimento 

da prática do cálculo mental entraremos com o jogo de Soma 15. 

Com  Material  Dourado  daremos  ênfase  na  escrita  de  números  no  sistema 

posicional e cálculos envolvendo as quatro operações básicas, a adição, subtração, 

multiplicação  e  divisão  de  números  naturais  a  fim  de  adquirirem  conceitos 

fundamentais para a compreensão dos algoritmos. 

Para  auxiliar  o  aluno  na  compreensão  dos  números  retangulares  e 

quadrados  empregaremos  a  Tábua  de  Multiplicação  com  Tiras.  Com  o  manuseio 

desse  material  espera-se  que  o  educando  crie  conceitos  fundamentais  para 

entendimento  destes  números  e  seja  capaz  de  compreender  as  propriedades 

multiplicativas.  

Dando  continuidade  ao  processo  de auxilio  aos alunos na memorização  da 

tabuada e o cálculo mental  e a compreensão da divisão como operação inversa da 

multiplicação, entraremos com o jogo, “Qual é a multiplicação?”. 

Ainda para auxiliar na memorização da  tabuada, na capacidade de  análise, 

na  formulação  de  hipóteses  e  na  tomada  de  decisões  na  resolução  de  problemas 

entraremos com outro jogo, o: Multiplicativo. 

Para o trabalho com racionais utilizaremos os Discos de Frações que podem 

ser    construídos  com  papel  cartão,  cartolina  ou  EVA,  ou  trabalhado  na  forma  de 

dobragem. 

Para  a  apresentação  dos  algoritmos  nos  materiais  manipulativos  inicia-se 

sempre  com  um  questionamento.  Utilizando-se  da  Metodologia  Resolução  de 

 

 




Problemas  como  estratégica,  por  que  ela  oportuniza  aos  alunos  a  trabalharem  em 

grupo, a serem cooperativos, a desenvolverem suas autonomias, a comunicarem, a 

fazerem  conexões,  a  questionarem,  a  conjecturarem,  a  deduzirem,  a  elaborarem  e 

validarem  estratégias  e  procedimentos  de  resolução  e  justificarem  as  suas 

respostas. 

Esse material visa como colocado no início, como uma  contribuição para a 

formação  complementar  dos  alunos  do  curso  de  Formação  de  Docentes    por 

propiciar a ação pedagógica bem como a inserção destes em  atividades   na área 

de Educação Matemática.  

 

 





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