Estudos Comparados e História da Educação Colonial: r eflexões teóricas e metodológicas sobre a comparação no espaço da língua portuguesa



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Estudos comparados e história da educação...

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Educação, Porto Alegre/RS, v. 31, n. 2, p. 103-123, maio/ago. 2008

Estudos Comparados e História da Educação Colonial:

R

eflexões teóricas e metodológicas sobre a comparação

no espaço da língua portuguesa

Comparative Studies and History of Colonial Education: Theoretical and

methodological reflection about comparison in the space of portuguese language

A

NA



 I

SABEL


 C

AMARA


 M

ADEIRA


*

RESUMO – Este trabalho constitui uma reflexão sobre as condições teóricas e metodológicas subjacentes à

realização de projectos de investigação em educação, duplamente referidos à história da educação e à

educação comparada, num mesmo espaço linguístico. Na primeira parte do texto, estabelece-se uma ligação

entre as primeiras etapas da constituição do campo e o interesse renovado pelos estudos comparados na

actualidade. É neste duplo registo, temporalmente situado entre os finais do século XIX e as últimas décadas

do século XX, que encontramos elementos para um reencontro da comparação com a história cruzamento

com implicações fortes para o desenvolvimento de estudos em história da educação colonial. Na segunda

parte do texto procura-se uma articulação do trabalho de comparação com os processos educativos que se

desenvolvem em diferentes espaços-tempos do universo lusófono.

Descritores – Educação comparada; história da educação colonial; lusofonia.

ABSTRACT – This paper presents a reflection about the theoretical and methodological conditions

underlying the realization of investigative projects in education, referring both to the history of education

and comparative education in the same linguistic space. In the first part of the text is established a relation

between the initial phases of constitution of the field and the renewed interest in the comparative studies

nowadays. In this double record, situated in time between the final of the XIX century and the last decades of

the XX century, that we find elements for the meeting of comparison with history, crossing with strong

implications for the development of studies in history of colonial education. In the second part of the text we

search for an articulation of the work of comparison with the educative processes that develop in different

time-space of the portuguese language universe.

Key words – Comparative education; history of education; colonial education.

* Professora assistente na Universidade de Lisboa - Portugal, leciona a disciplina de Educação Comparada e tem vários artigos e trabalhos publicados na

área. E-mail: .

Artigo recebido em: setembro/2006. Aprovado em: novembro/2006.




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