Estudo dos clássicos da filosofia e do pensamento educacional: a experiência de um grupo de leitura, interpretaçÃo e debate. Divisão Temática



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ESTUDO DOS CLÁSSICOS DA FILOSOFIA E DO PENSAMENTO EDUCACIONAL: A EXPERIÊNCIA DE UM GRUPO DE LEITURA, INTERPRETAÇÃO E DEBATE.

Divisão Temática

DT 1 - Formas de comunicar, discursos, movimentos culturais e mediação educacional




Autores: V. V. DENTZ1; P. R. S. MEDEIROS2; E. T. S. ALVES3;

L. C. VIOLIN4; R. C. M. ALMEIDA5.
Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC)
Resumo: O estudo de obras clássicas, indispensável à formação acadêmica, traz ganhos inestimáveis ao desempenho dos estudantes na compreensão e análise de questões sociais e humanas que nos dizem respeito. Nesse sentido, o projeto de ensino “Estudo dos Clássicos” objetiva congregar estudantes do IFSC campus São José para exercitar a prática da leitura, do debate, da reflexão e da escrita a partir do estudo orientado de textos clássicos da Filosofia e da Filosofia da Educação. O trabalho em andamento conta com a participação de duas estudantes do ensino médio, quatro de licenciatura e dois professores de Filosofia. Como resultados parciais, destacamos as atividades de leitura, interpretação e debate realizadas sobre o livro “O mundo de Sofia”, de J. Gaarder, pelas alunas do ensino médio, e do livro de P. Bourdieu e J. C. Passeron, “Os herdeiros”, por estudantes de licenciatura. Em termos metodológicos, o estudo se destaca por suas características dialógicas e hermenêutico-interpretativas.

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