Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel



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Espanhol Sintesis - 3º AÑO
Química orgânica

Partir
tú / vos
no cantes
no bebas
no partas
él / ella / usted
no cante
no beba
no parta
nosotros / nosotras
no cantemos
no bebamos
no partamos
vosotros / vosotras
no cantéis
no bebáis
no partáis
ellos / ellas / ustedes
no canten
no beban
no partan
a.
Javier, 
(despertar) a los niños.
b.
Hija, 
(dejar) para mañana lo que puedes hacer hoy.
c.
ramón, 
(poner) la tele ahora. estamos estudiando.
d.
niños, 
(llegar) tarde.
e.
Señora, 
(echar) la basura en el césped.
f.
Señoras y señores, 
(beber) si van a conducir.
5.
Lee el poema y subraya con un trazo los verbos que están en 
imperativo afirmativo y con dos los que están en imperativo negativo:
Encargo
No me des tregua, no me perdones nunca.
Hostígame en la sangre, que cada cosa cruel sea tú que vuelves.
ÁNo me dejes dormir, no me des paz!
Entonces ganarŽ mi reino,
nacerŽ lentamente,
No me pierdas como una música f‡cil, no seas caricia ni guante:
t‡llame como un sílex, desespŽrame.
Guarda tu amor humano, tu sonrisa, tu pelo. Dalos.
Ven a mí con tu cólera seca de fósforo y escamas.
Grita. Vomítame arena en la boca, rómpeme las fauces.
No me importa ignorarte en pleno día, 
saber que juegas cara al sol y al hombre.
Comp‡rtelo.
Yo te pido la cruel ceremonia del tajo,
lo que nadie te pide: las espinas
hasta el hueso. Arr‡ncame esta cara infame,
oblígame a gritar al fin mi verdadero nombre.
Julio Cortázar. Algunos pameos y otros prosemas. Barcelona: Plaza & Janés, 1998.
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¿Manda quien puede, obedece quien quiere?
6.
utiliza el imperativo y transforma las frases:
¿Puedes abrir la puerta?
Abre la puerta. No abras la puerta.

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