Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel
Baixar 21.37 Mb. Pdf preview
|
Química orgânica
| PCNEM-PCNEM + Área de linguagens, Códigos e suas Tecnologias/Língua Portuguesa e Línguas Estrangeiras
(documento-base de discussão). Brasília: MEC, 2004. ROSALES, Carlos. Avaliar é refletir sobre o ensino. Rio Tinto (Portugal): Asa, 1992. SCOTT, Michael. Conscientização. Working Paper 18. Projeto nacional ensino de inglês instrumental em universidades brasileiras. São Paulo: PUC, 1986. SEDYCIAS, João (Org.). O ensino do espanhol no Brasil: Passado, presente, futuro. São Paulo: Parábola, 2005. TROUCHE, André Luiz G.; REIS, Lívia de Freitas. Hispanismo 2000. Niterói: UFF/Embajada de España en Brasil, 2001. WHITE, Ron; ARNDT, Valerie. Process Writing. London: Longman, 1991. ZAMEL, Vivian. Writing: The Process of Discovering Meaning. In: LONG, Michael H.; RICHARDS, Jack C. (Ed.). Methodology in Tesol: A Book of Readings. New York: Newbury House, 1987. Sintesis_espanhol_v2_PNLD2015_016a056_MP.indd 54 6/10/13 9:09 AM MANUAL DO PROFESSOR 55 OutrOS LEPIQUE, Roselí; SAÍNZ MADRAZO, Carmen (Coord.). Canciones infantiles: versión iberoamericana. Brasília: Embajada de España en Brasil/Consejería de Educación, 2007. Disponível em: ‹www.mecd. gob.es/dms-static/3d6d5382-6608-423d-b281-06a0f71ce687/consejerias-exteriores/brasil/ publicaciones-y-materiales--didacticos/publicaciones/complementos/cancinfantil.pdf›. Acesso em: 29 de abril de 2013. MORENO FERNÁNDEZ, Francisco; OTERO ROTH, Jaime. Atlas de la lengua española en el mundo. Madrid: Ed. Ariel/Fundación Telefónica, 2007. SADER, Emir et al. Enciclopédia contemporânea da América Latina e do Caribe. São Paulo: Boitempo, 2006. BiBliOgrafia de referência BARALO, Marta. La adquisición del español como lengua extranjera. In: Cuadernos de didáctica del Español/ LE. Madrid: Arco Libros, 1999. BRASIL. Matriz de Referência para o ENEM 2009. Brasília: Ministério da Educação/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2009. Disponível em: ‹portal.mec.gov.br›. Acesso em: 29 de abril de 2013. ______. Orientações curriculares para o Ensino Médio – PCNEM. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Conhecimentos de línguas estrangeiras. Brasília: Ministério da Educação/Secretaria da Educação Básica, 2006. Disponível em: ‹http://portal.mec.gov.br›. Acesso em: 29 de abril de 2013. CASTRO, Solange T. R. Teoria e prática na reconstrução da concepção de linguagem de professores de línguas. In: Revista brasileira de linguística aplicada. Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 2 (1), 2002. Disponível em: ‹www.letras.ufmg.br›. Acesso em: 29 de abril de 2013. CHOMSKY, Noan. Reflexões sobre a linguagem. São Paulo: Cultrix, 1975. DELORS, Jacques et al. Educação. Um tesouro a descobrir. 9. ed. Brasília: MEC/Unesco; São Paulo: Cortez, 2004. FREIRE, Paulo. Educação e mudança. São Paulo: Paz e Terra, 1979. GIUSTA, A. S.; FRANCO, I. M. Educação a distância. Belo Horizonte: PUC-Minas, 2003. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros textuais e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. MORIN, Egdar. A cabeça bem-feita. São Paulo: Bertrand Brasil, 2000. RAJAGOPALAN, Kanavillil. Por uma linguística crítica: linguagem, identidade e a questão ética. São Paulo: Parábola, 2003. RAMOS, Rosinda de Castro G. Gêneros textuais: uma proposta de aplicação em cursos de inglês para fins específicos. The ESPecialist. São Paulo: Educ, 25 (2), 2004. RICHARDS, Jack C.; RODGERS, Theodore S. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press, 1986. VYGOTSKY, Lev Semenovich. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1998. ______. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes. 1999. Sintesis_espanhol_v2_PNLD2015_016a056_MP.indd 55 6/10/13 9:09 AM 56 OutraS leituraS recOmendadaS BARROS, Cristiano Silva; COSTA, Elzimar Goettenauer de M. Formação de professores de espanhol. Os Baixar 21.37 Mb. Compartilhe com seus amigos:
|