Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel



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Espanhol Sintesis - 3º AÑO
Química orgânica
4. Para ti, ¿qué es la vejez?
5. ¿Convives con tus abuelos o otras personas mayores? ¿Cómo son ellos (alegres o tristes; activos o sedentarios;
vigorosos o débiles; ansiosos o relajados; etc.)? Y ¿qué les gusta hacer?
6. Para ti, ¿cómo deben relacionarse las familias con sus ancianos? ¿Cómo se da esa relación con la mayoría de las
personas que conoces?
7. Y, en general, ¿cómo se tratan a los ancianos en la sociedad actual?
SugeStÃO de avaliaçÃO
atividade
Elaboração de mandamentos para uma vida saudável durante a idade adulta e apresentação de 
esquetes que dramatizem esses mandamentos.
Objetivos

Ampliar a proposta de debate da sugestão de atividade extra 4 com a discussão de temas mais 
específicos e pertinentes à faixa etária de seus alunos, como prevenção de doenças sexualmente 
transmissíveis, gravidez na adolescência e uso de drogas.

Desenvolver as habilidades de compreensão de leitura, produção de textos e produção oral em forma 
de dramatização.
descrição
Após a discussão, divida a classe em dez grupos e proponha que cada um deles elabore um 
mandamento para uma vida saudável, considerando seu estilo de vida, ou seja, o modo de vida próprio 
da adolescência e da vida adulta que está por vir.
Antes da elaboração das frases, cada grupo deve propor a abordagem de pelo menos duas questões 
que serão avaliadas pelo grupo todo. A sala, então, deve escolher os dez temas de maior interesse para 
o grupo. Essa definição coletiva tem o propósito de evitar repetições, mas também a função de socializar 
o trabalho de sondagem. Se julgar oportuno, construa um modelo com os alunos, antes de começar a 
preparação dos mandamentos.
Para a elaboração do decálogo, seria interessante pedir aos grupos que fizessem um levantamento 
de opiniões, entre a comunidade escolar, sobre os problemas que devem ser evitados em um futuro 
próximo.
Ao final desta etapa da atividade, pode-se expor o decálogo em um painel com o título “Decálogo 
para una vida adulta saludable”.
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MANUAL DO PROFESSOR
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A seguir, os grupos devem criar um esquete a partir da frase que elaboraram. Os alunos devem criar 
personagens e situações que possam exemplificar o respectivo mandamento. O objetivo dos esquetes 
é mostrar os benefícios e danos que determinado comportamento pode trazer para a vida; portanto, as 
dramatizações têm necessariamente uma intenção didática, que deve ficar clara. Nesse sentido, é preciso 
ainda levar em consideração o público-alvo (ou seja, os próprios adolescentes).
Para auxiliar na dramatização dos textos elaborados, trabalhe com os alunos os aspectos formais 
da apresentação, como a movimentação das personagens, o uso da voz, a utilização de figurino, cenário 
e trilha sonora, etc.
Se julgar conveniente, defina um tempo mínimo e um máximo para as apresentações e solicite o 
uso de conteúdos linguísticos específicos vistos ao longo do capítulo (o vocabulário relacionado a saúde 
e doenças, os estados de espírito, os marcadores temporais e o pretérito perfeito composto).

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