Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel


MíMiCa (fixaçãO de CONTeúdO COMuNiCaTivO)



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Espanhol Sintesis - 3º AÑO
Química orgânica
3. MíMiCa (fixaçãO de CONTeúdO COMuNiCaTivO)
Para fixar o vocabulário relativo aos estados de ânimo (página 113), sugira aos alunos outro jogo de 
mímica. Como as palavras apresentadas na unidade não são muitas, estabeleça um tempo máximo para 
que o grupo adivinhe (por exemplo, trinta segundos). Veja o encaminhamento:

Peça-lhes que preparem cartões e que, em cada um deles, escrevam o nome de um estado de ânimo. 
Veja os exemplos a seguir:
IMPACIENTE
ABURRIDO
OPTIMISTA
FELIZ
INDIFERENTE

Divida a classe em grupos.

Empilhe os cartões, com a face escrita voltada para baixo.

Peça a um aluno de cada equipe que escolha um cartão e que represente por mímica o estado de 
espírito inscrito nele para que seu grupo tente adivinhar.

Vence o jogo a equipe que adivinhar mais estados de ânimo em menos tempo.
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4. deBaTe (refLexãO e prOduçãO OraL sOBre TeMa da aTuaLidade)
Antes da leitura do texto “Salud integral en la tercera edad” (página 115), tente tecer com os alunos 
uma relação entre o cotidiano e a qualidade de vida, perguntando o que se deve fazer para manter uma 
vida saudável, se consideram que as pessoas de sua família têm uma vida saudável, se deveriam mudar 
alguns hábitos, quais seriam esses hábitos, etc.
Após a leitura, sugira-lhes que façam um debate sobre qualidade de vida e os benefícios dos hábitos 
saudáveis para viver bem e envelhecer com saúde integral. A seguir oferecemos algumas perguntas 
que podem animá-los ao debate:
1. ¿Qué crees que se debe hacer para tener una vida sana?
2. ¿Crees que hábitos sanos favorecen una salud integral por toda la vida?
3. Para ti, ¿cuáles serían esos hábitos?

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