Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel


¿vaMOs a CONjugar? (fixaçãO de CONTeúdO graMaTiCaL)



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Espanhol Sintesis - 3º AÑO
Química orgânica
2. ¿vaMOs a CONjugar? (fixaçãO de CONTeúdO graMaTiCaL)
Para fixar a conjugação dos verbos no pretérito imperfeito (página 89), proponha o jogo ¿Vamos a 
conjugar?, anteriormente sugerido neste manual como atividade complementar ao capítulo 2. Para 
diferenciar essa atividade da anterior, peça aos alunos que conjuguem os verbos no pretérito imperfeito, 
porém, inseridos em frases.
Assim, por exemplo, se o aluno lançar o dado e tirar o número 2, correspondente à segunda pessoa 
do singular, utiliza o verbo marcado no tabuleiro (imaginemos que fosse vivir) para formar uma frase 
que contenha a segunda pessoa do singular (para continuar com nosso exemplo: ¿Vivías en Argentina 
cuando eras niño?
).
3. LeiTura draMáTiCa (expressãO OraL)
Como atividade de prática oral, sugira aos alunos que, reunidos em grupos, façam uma leitura 
dramatizada de “Ya todo es posible” (páginas 93 e 94), versão de Chumy Chúmez para Chapeuzinho 
Vermelho.
4. deBaTe (expressãO OraL)
Proponha a leitura do texto “Historias no tan inocentes” (página 99), seguida de um debate sobre o tema.
Antes da leitura do texto é conveniente realizar um levantamento sobre os clássicos infantis que os 
alunos já tenham lido, de maneira que se possa traçar um breve perfil do grupo em relação à leitura e 
à percepção desse tipo de texto.
Para começar, então, pergunte aos alunos se eles conhecem todas as histórias apontadas no texto. 
Caso não conheçam, é conveniente sugerir que façam uma pesquisa sobre elas (em língua espanhola) 
na internet.
É importante aproximar a prosposta do universo dos alunos, por isso pergunte também sobre as 
histórias que os alunos já conhecem de maneira geral, incluindo as infantis que não sejam consideradas 
clássicas, HQs, desenhos animados que costumavam ver, etc.
Clássicos infantis em língua espanhola podem ser encontrados nos seguintes endereços (acesso 
em: 17 de maio de 2013):
Sintesis_espanhol_v2_PNLD2015_016a056_MP.indd 36
6/10/13 9:09 AM


MANUAL DO PROFESSOR
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A seguir oferecemos algumas perguntas para continuar a conversa:

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