Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel



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Espanhol Sintesis - 3º AÑO
Química orgânica
avaliação
Como critérios de avaliação, além das indicações mencionadas na introdução a este item, podem-se 
considerar:

o uso adequado dos conteúdos linguísticos previstos;

o cumprimento dos aspectos formais arrolados durante a preparação, bem como dos requisitos para 
a elaboração da proposta;

a habilidade individual de produção oral durante a apresentação;

o comprometimento com o desenvolvimento da pesquisa, com a produção escrita e com o trabalho 
em grupo.
SugeStÃO de leitura para O prOfeSSOr
PONTE, Andréa Silva. Uma língua, duas viagens, várias histórias. Conquista do México no século XVI / 
Emigração mexicana para os Estados Unidos no século XX. In: TROUCHE, André Luiz G.; REIS, Livia 
Freitas. Hispanismo 2000. Niterói: ABH, 2001.

Para refletir sobre relações entre língua e viagem não turística, sugerimos o artigo da professora 
Andréa Ponte.
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CAPÍTULO 4: ¿PRACTICAS ALgÚN 
DEPORTE?
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
C 1: Aplicar as tecnologias da comunicação e da informação 
na escola, no trabalho e em outros contextos relevantes para 
sua vida.
H 2: Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos 
sistemas de comunicação e informação para resolver 
problemas sociais.
C 2: Conhecer e usar a LEM como instrumento de acesso a 
informação e a outras culturas e grupos sociais.
H 5: Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM 
ao seu tema.
H6: Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus 
mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de 
acesso a informações, tecnologias e culturas.
C 3: Compreender e usar a linguagem corporal como 
relevante para a própria vida, integradora social e formadora 
da indentidade.
H 9: Reconhecer as manifestações corporais de 
movimento como originárias de necessidades cotidianas 
de um grupo social.
H 10: Reconhecer a necessidade de transformação de 
hábitos corporais em função das necessidades 
cinestésicas.

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