Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel


¿Qué es lo que hoy día atrae a esas personas a nuestro país? 9



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Espanhol Sintesis - 3º AÑO
Química orgânica
8. ¿Qué es lo que hoy día atrae a esas personas a nuestro país?
9. ¿Crees que, en todos los lugares, la ciudadanía, los derechos y los deberes de los inmigrantes son los mismos que para
los nativos?
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Objeto do conhecimento
Descrição da cidade.
Objetivos específicos

Apresentar elementos linguísticos necessários à descrição de uma cidade: vocabulário relativo ao tema, verbos ser
estar
tener, expressões de localização.

Sistematizar conteúdos gramaticais: conjunções coordenativas, indefinidos.

Trabalhar a leitura de conto literário.

Promover reflexão sobre a organização das cidades no contexto atual.
SugeStõeS de atividadeS extraS
1. BaTe-papO (expressãO OraL)
Antes de iniciar o capítulo, promova um bate-papo com os estudantes sobre a cidade onde vivem. 
Essa conversa informal, além de aproximar os estudantes do assunto a ser tratado no capítulo, permite 
retomar conteúdos já vistos e antecipar os conteúdos linguísticos que serão desenvolvidos no decorrer 
dele. A seguir oferecemos algumas perguntas que podem motivar a conversa:
1. ¿Te gusta la ciudad donde vives?
2. ¿Cómo es la ciudad? ¿Qué palabras utilizarías para caracterizarla?
3. ¿Cuáles son los puntos de interés de tu ciudad?
4. ¿Y cuáles son sus principales problemas?
5. ¿Qué es lo que más te gusta en tu ciudad?
6. ¿Qué cambiarías en tu ciudad?
2. MeMória visuaL (prOduçãO OraL e COMpreeNsãO LeiTOra)
Para ampliar o vocabulário relativo à caracterização de uma cidade (página 12) e fixar as estruturas 
discursivas referentes ao tema, proponha aos alunos o jogo Memoria Visual. Veja o encaminhamento:

Peça aos alunos que elaborem cartas (como as de um baralho comum) que contenham algumas 
características de uma cidade – aproximadamente doze. Por exemplo:
La ciudad es sucia.
La ciudad es ruidosa.
La ciudad tiene mucho verde.
En la ciudad hay dos
avenidas anchas.
En la ciudad hay una plaza.
En la ciudad, la guardería está
al lado del hospital.
En la ciudad, la carnicería
está enfrente del
restaurante.
En la ciudad hay un edificio
de color naranja.
En la ciudad, la catedral está
a la izquierda de los correos.
En la ciudad hay una
universidad y dos
escuelas.
En la ciudad hay un museo
muy moderno.
La ciudad está cerca del mar.
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MANUAL DO PROFESSOR
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Divida a classe em dois grupos e peça a cada um deles que indique um representante.

O representante da equipe deve tirar uma carta e ler o item da descrição para os companheiros, uma única 
vez. Depois, com base na descrição lida, deve desenhar a cidade na lousa. (Os companheiros de grupo 
podem dar palpites na execução do desenho, mas não podem se valer de nenhuma anotação escrita.).

Após alguns minutos, previamente combinados, leia a carta e confira se o desenho corresponde à 
descrição.

Vence a equipe cujo representante fizer o desenho mais fiel à descrição.

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