Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel

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Presentación
Esta colección didáctica se dirige a jóvenes brasileños, estudiantes de nivel 
medio que se acercan a la lengua española.
Su objetivo es servir de apoyo a profesores y alumnos en el estudio del 
idioma, sin olvidar que conocer otra lengua es mucho más que aprender 
estructuras gramaticales y comunicativas: es disponerse al contacto con 
culturas de otros pueblos, con otros modos de pensar, de vivir y de 
expresarse.
Por ello, la obra tiene la intención de despertar el interés por el mundo 
hispánico y sus ricas y variadas manifestaciones culturales, independiente 
de la importancia económica del país a que se refiera.
Se propone aquí el aprendizaje de la lengua 
relacionado con otros aprendizajes, pues creemos que 
la experiencia con el idioma extranjero debe ser 
mediada por producciones artístico-culturales.
En cada uno de los ocho capítulos temáticos que 
componen los tres volúmenes de la obra se pueden 
encontrar textos de distintos géneros, producidos en 
distintos países. Se espera que el intenso contacto del 
estudiante con manifestaciones discursivas originales 
en lengua española – textos literarios, reportajes 
periodísticos, avisos de publicidad, cómics, canciones, 
etc. – pueda contribuir efectivamente al aprendizaje 
de algo de la variedad lingüística que caracteriza el 
idioma.
En cuanto a las actividades, se tuvieron en cuenta 
para su elaboración dos cuestiones fundamentales: la 
proximidad lingüística entre el portugués y el español 
y la variedad cultural de los países en que el español 
es lengua oficial.
Esperamos que esta obra didáctica sirva para que 
estudiantes brasileños puedan asimilar las estructuras 
gramaticales y comunicativas del idioma y, a través 
del contacto con la variedad cultural de los pueblos 
hispanohablantes, se identifiquen con lo universal y 
aprendan, cada vez más, a respetar lo diferente.
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Sumario
Introducción
CAPÍTULO 1
¿Todavía se 
envían cartas?
9
•
Carreras
•
Condicional simple
•
La importancia de hacer 
carrera
•
Cartas
•
Lenguaje no sexista: 
médica y enfermera,
de Nilda Garai
CAPÍTULO 2
¿Para qué sirve 
la red?
25
•
Internet
•
Presente de subjuntivo
•
El falso sordomudo, 
de Empar Moliner
•
Sitios de interés
•
Palabras para expresar 
deseo, duda y suposición
•
La e-moda: riesgos de 
una ilusión, 
de Enrique 
Chaparro
CAPÍTULO 3
¿Te toca 
defender la 
naturaleza?
43
•
Preservación de la 
naturaleza
•
Pretérito imperfecto, 
pretérito perfecto 
y pretérito 
pluscuamperfecto de 
subjuntivo
•
La lluvia
•
Argumentación
•
“Cuando los ángeles 
lloran”, de Maná
CAPÍTULO 4
¿Manda quien 
puede, obedece 
quien quiere?
59
•
Consejos y órdenes
•
Imperativo afirmativo 
y negativo
•
El matador, de Rafael 
Alberti
•
Texto descriptivo
•
Diez consejos clave para 
empezar la universidad
con el pie derecho
6
Apartado 1
Los jóvenes y la red
75
© photos.com/Jupiter Images
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Glosario 
165
Conjugación verbal 
171
Sugestiones de lectura, sitios web y 
bibliografía 
179
Índice temático 
182
CAPÍTULO 5
Las artes 
plásticas
87
•
Las artes plásticas
•
Adverbios y locuciones 
adverbiales
•
Guernica, de Günter Grass
•
Heterotónicos y 
heterosemánticos
•
Expresiones para 
expresar gustos y 
opiniones
•
Mantuvo tres horas atado 
a un perro y dice que es 
arte, 
de Susana Reinoso
CAPÍTULO 6
El cine
103
•
Cinema
•
Preposiciones
•
Régimen preposicional
•
Crónica de la ciudad de 
Managua, 
de Eduardo 
Galeano
•
Locuciones prepositivas
•
El cine, nuestro maestro 
emocional
CAPÍTULO 7
La literatura y 
la música
119
•
Literatura
•
Música e instrumentos 
musicales
•
Pronombres 
complemento
•
“¿Quién va a cantar?”, 
de Ruben Rada
•
Discursos directo e 
indirecto
•
La belleza, el arte, la 
literatura, 
de F. Lázaro 
y V. Tusón
CAPÍTULO 8
¿Se transformó 
en príncipe el 
sapo?
135
•
Transformaciones
•
Interjecciones
•
Verbos de cambio
•
El camaleón que 
finalmente no sabía de 
qué color ponerse, 
de 
Augusto Monterroso
•
Los sentidos de