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  Proposta de Matriz Seriada de História



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novo ensino medio
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9.  Proposta de Matriz Seriada de História 
SÉRIE 
COMPETÊNCIA 
HABILIDADE 
OBJETOS DE CONHECIMENTO 
OBJETOS ESPECÍFICOS 
1° 
 


O 

(EM13CHSA101) 
Métodos, narrativas e 
ferramentas de pesquisa na 
História. 
Apresentação dos discursos interpretativos da História, discutindo os 
pressupostos teórico-metodológicos utilizados na análise e interpretação dos 
processos históricos e situando-os no tempo e no espaço;                                        
- Compreensão da História crítica, que ultrapassa a questão de datas e fatos, 
problematizando a ideia de verdade na História e construindo os conceitos 
essenciais para o conhecimento histórico, como: fontes históricas, tempo 
histórico, fato histórico, sujeitos históricos, dentre outros. 

(EM13CHSA103) 
O conceito de História e a 
importância do seu estudo. 
Compreensão do conhecimento histórico enquanto produção do saber 
socialmente construído, apresentando as ferramentas próprias para a 
realização da operação historiográfica. 

(EM13CHSA103) 
A escrita da História nas suas 
diversas temporalidades e a a 
construção através da 
historiografia. 
Entendimento sobre as diversas concepções de tempo e formas de 
periodização, reconhecendo os regimes de historicidade como construções 
culturais e históricas. 

(EM13CHSA103) 
A construção do fato histórico e a 
emergência da história-problema: 
novas questões, abordagens e 
objetos da História. 
Discussão do fato histórico, a partir de dados estatísticos, 
permitindo a construção de modelos gráficos explicativos e de 
verificabilidade da pesquisa histórica nos diversos tempos e 
espaços; - Entendimento da história-problema a partir das novas 
questões, abordagens e problemas. 

(EM13CHSA101) 
A constituição das diversas fontes 
históricas e a construção de 
significados a partir das 
evidências documentais: fontes 
orais, visuais, audiovisuais, 
escritas e virtuais. 
- Discussão das diversas fontes históricas e suas especificidades, 
compreendendo-as como substratos que auxiliam na interpretação dos fatos 
e contextos históricos;                                                                                                      
- Reconhecimento das tecnologias digitais como ferramentas necessárias à 
democratização e ampliação do conhecimento socialmente e historicamente 
elaborado, identificando nelas os mecanismos metodológicos que favoreçam 
a realização da pesquisa histórica. 
 
 


 
 
 
 

(EM13CHSA101) 
Os diversos discursos 
historiográficos e seus 
pressupostos teóricos na 
compreensão dos processos 
históricos. 
-Problematização sobre o domínio do discurso histórico como um campo de 
poder na sociedade; 
-Entendimento dos conceitos de documento e monumento, distinguindo-os 
como expressão do tempo, da memória e das demandas do tempo presente.  

(EM13CHSA101) 
(EM13CHSA106) 
As diversas linguagens e 
narrativas sociais como 
expressões culturais no tempo e 
no espaço. 
Compreensão dos diversos saberes (populares, locais, oficiais, etc.) através 
das multiplicidade de manifestações culturais e considerando a diversidade 
da sociedade, do tempo histórico e dos espaços geográficos; - Utilização da 
literatura de cordel como linguagem e gênero textual, meio de comunicação e 
fonte historiográfica, reconhecendo nela uma ferramenta educacional para se 
trabalhar temas transversais que perpassam a área das Ciências Humanas.  

(EM13CHSA103) 
O sujeito histórico e o espaço de 
construção da História, na 
perspectiva do conhecimento 
produzido pelas culturas 
ocidentais, orientais, ameríndias 
e africanas. 
Categorização e historicização dos fazeres e saberes da humanidade no 
tempo e no espaço, refletindo sobre o processo de construção das 
representações, usos e práticas socioculturais. 

(EM13CHSA206) 
Historicização dos diversos 
espaços de ocupação humana: 
origem, distribuição e conexões. 
Compreensão do processo de formação e transformação do espaço geográfico 
como mutável e sob temporalidades diversas, refletindo a dinâmica das 
atividades econômicas, processos culturais, intervenções políticas e conflitos 
sociais. 

(EM13CHSA102) 
Cosmovisões (africanas, povos 
originários do Brasil, 
européia/ocidental e orientais). 
Identificação e entendimento das diversas cosmovisões de mundo, 
comparando-as a partir das circunstâncias históricas de constituição de suas 
matrizes conceituais, práticas e representações socioculturais. 

(EM13CHSA201) 
A sociedade primitiva. 
Estabelecimento de um paralelo entre as atividades socioeconômicas e a 
dinâmica populacional em diversos tempos e espaços, percebendo as 
multiplicidades e inter relações desse processo tendo como parâmetro inicial a 
emergência das primeiras sociedades sem Estado. 
 
 


 
 
 
 

(EM13CHSA201) 
Sociedades hidráulicas (Egito e 
Mesopotâmia): modo de 
produção asiático e o controle da 
natureza. 
Compreensão dos processos de formação das primeiras grandes civilizações 
(Egito e Mesopotâmia) através do domínio da natureza pelo homem, 
percebendo o desenvolvimento do modo de produção asiático e do estado 
teocrático como resultado dos processos de organização social na antiguidade 
oriental. 

(EM13CHSA201) 
O surgimento das Cidades-
Estados e aspectos da 
organização política, econômica, 
social e cultural. 
Análise das Cidades-Estado na gênese e desdobramentos como matriz da 
organização política, econômica, social e cultural na antiguidade. 

(EM13CHSA501) 
Mundo greco-romano: bases 
éticas, jurídicas e filosóficas da 
sociedade ocidental. 
Compreensão sobre a construção histórica da ética, do direito e da filosofia no 
mundo greco-romano e suas implicações para a sedimentação desses ideais na 
sociedade contemporânea. 

(EM13CHSA501) 
O legado das sociedades antigas 
na origem da democracia 
(Grécia), do direito (Roma), da 
ética cristã (judeus). 
 
 
 
Entendimento sobre a construção histórica do estado democrático de direitos e 
deveres como um modelo sócio político regido por fundamentos ético, 
apresentando suas origens na ética cristã judaica e no mundo greco-romano e 
discutindo a harmonia entre os poderes, os ideais de cidadania e a participação 
política como os pilares de sustentação na contemporaneidade. 

(EM13CHSA201) 
Migrações e diásporas na 
antiguidade. 
Discussão dos impactos das migrações e diásporas do mundo antigo, em 
especial do mundo greco-romano, refletindo sobre a difusão das raízes 
culturais sobre o Mundo Ocidental. 

(EM13CHSA201) 
O mundo feudal: emergência e 
características da organização 
política, econômica, social e 
cultural. 
Análise e caracterização do mundo feudal no sentido multidimensional. 
 
 
 


 
 
 
 

(EM13CHSA102) 
A formação do Estado-Nação na 
gênese do mundo globalizado. 
Análise das diversas formas de organização política e social no passado, dentre 
elas o Estado, comparando as permanências e mudanças até a 
contemporaneidade. 

(EM13CHSA201) 
A emergência da cidade como 
centro da vida social, econômica, 
política e cultural no advento da 
Idade Moderna. 
Discussão sobre a importância do ressurgimento urbano e da cidade para o 
advento de um nova ordem econômica, social, política e cultural. 

(EM13CHSA206) 
Vestígios e permanências da 
sociedade pré-colombiana sobre 
o território do continente 
americano: conflitos, resistências 
e assimilações dos povos 
originários. 
- Historicização dos conflitos, catástrofes e mudanças climáticas como fatores 
impactantes para o redesenho dos espaços territoriais dos povos originários, 
identificando as estratégias de sobrevivência na disponibilização de novos 
espaços às populações atingidas. 

(EM13CHSA204) 
O processo histórico de ocupação 
do Brasil: disputas por territórios 
e conflitos étnicos com os 
indígenas na ocupação do 
território brasileiro; as correntes 
migratórias do sertão de dentro e 
do sertão de fora; entradas e 
bandeiras; a ocupação da 
Amazônia brasileira, etc. 
Discussão do processo de ocupação territorial brasileiro sob o ponto de vista 
dos conflitos e disputas pela terra, observando nos aspectos econômicos, 
sociais, políticos, culturais e ambientais as consequências advindas da nova 
configuração impostas aos povos originários; 

(EM13CHSA206) 
O processo de construção do 
território brasileiro: ocupação, 
definição de fronteiras e 
distribuição de espaços 
identitários no tempo. 
- Enumeração e análise dos espaços de ocupação do território brasileiro em seu 
fluxo e alteridade no tempo, associando-os à complexidade cultural, identitária 
e na diversidade do meio ambiente; - Entendimento sobre a constituição das 
vilas e cidades no Brasil como unidades territoriais de ordem política, 
econômica, cultural e ambiental, confrontando com as estruturas econômicas, 
políticas e culturais de natureza mais globalizantes. 
 
 
 


 
 
 
 

(EM13CHSA602) 
A sociedade patriarcal e 
oligárquica colonial na gênese 
autoritária da sociedade 
brasileira. 
 
 
 
Análise do alargamento dos ideais democráticos na sociedade brasileira e os 
resquícios autoritários que subsistem à sociedade brasileira, identificando os 
impasses e as possibilidades de um diálogo construtivo em defesa dos direitos 
e da cidadania participativa. 

(EM13CHSA302) 
Economia colonial: pau-brasil; 
açucar; gado; ouro; drogas do 
sertão; algodão; outros. 
Estudo sobre os impactos das atividades econômicas no processo de ocupação 
do território brasileiro, problematizando impactos sociais e ambientais na 
transformação do espaço. 

(EM13CHSA102) 
Configuração das unidades 
regionais e locais no Brasil 
Colônia. 
- Problematização da ideia de Nordeste, e do nordestino, como um discurso 
interessado e datado, objetivando construir categorias sociais, econômicas, 
políticas e culturais específicas no contexto nacional; 

(EM13CHSA302) 
O processo de ocupação do 
Ceará: aspectos econômicos, 
políticos, sociais e culturais. 
- Percepção e entendimento do Ceará como espaço geográfico, político, 
econômico, social e cultural, identificando as especificidades que o caracteriza 
enquanto unidade federativa e de como se constituiu no tempo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 

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