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novo ensino medio
Se-liga-nas-linguagens Port
SÉRIE 
COMP. 
HABILIDADE 
OBJETOS DO 
CONHECIMENTO 
OBJETOS ESPECÍFICOS 
 
2°  
 



1 
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de 
interesse, preconceitos e ideologias presentes nos 
discursos veiculados nas diferentes mídias como forma 
de ampliar suas possibilidades de explicação e 
interpretação crítica da realidade. 
- Ideologias presentes em 
gêneros escritos e orais 
como notícias, artigos de 
opinião, anúncios 
publicitários, cartas do leitor 
ou comentários; 
- Produção de infográficos, fóruns de discussão on-line, 
fotorreportagens,  campanhas  publicitárias,  memes, 
entre outros, sobre temas de interesse coletivo local ou 
global, que revelem posicionamento crítico. 
- Conceito de língua franca; 

(EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos 
processos de remidiação de produções 
multissemióticas, multimídia e transmídia, como forma 
de fomentar diferentes modos de participação e 
intervenção social. 
-Apreciação de textos 
veiculados em diferentes 
mídias; 
 
-Planejamento e produção de textos multimidiáticos ou 
transmidiáticos.  
-Recursos de produção de sentido viabilizados por 
diferentes mídias. 
-Interdiscursividade; 
-Retextualização (tradução) e remidiação de textos 
(literários e não literários). 
-Conceito de  remidiação  em  gêneros escritos  e  orais, 
como  exemplo:  TED  Talks,  Webinars,  Podcasts, 
audiolivros,  Graphic  Novels  (Romances  Gráficos), 
Filmes Interativos, Jogos interativos, etc. 

(EM13LGG202) Analisar interesses, relações de poder e 
perspectivas de mundo nos discursos das diversas 
práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), 
compreendendo criticamente o modo como circulam, 
constituem-se e (re)produzem significação e 
ideologias. 
Textos orais e escritos sobre 
interesses, relações de poder 
e perspectivas de mundo. 
Estruturas linguísticas adequadas à leitura e produção 
de textos orais e escritos 
 
 
 


 
 
 
 

(EM13LGG203) Analisar os diálogos e os processos de 
disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e 
em suas produções (artísticas, corporais e verbais).  
-Textos orais e escritos sobre 
os aspectos da legitimidade 
(obras e adaptações da 
literatura); e sobre 
legitimação de atos de 
linguagem entre sujeitos não 
nativos e de usos que 
desviem de padrões 
normatizados. 
-Fatores históricos,  econômicos,  técnicos  e  sociais  no 
processo de normatização da língua inglesa. 
 

(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a 
compreender e caracterizar as línguas como fenômeno 
(geo)político, histórico, social, cultural, variável, 
heterogêneo e sensível aos contextos de uso.  
Estratégias de leitura e 
compreensão de textos 
escritos. 
 
Estratégias de produção de 
textos escritos.  
 
 
 
COMPREENSÃO:  
Características 
de 
diversos 
gêneros 
textuais; 
Informações  verbais  e  não  verbais  no  processo  de 
leitura;  Marcas  de  intertextualidade  em  textos  de 
diversos gêneros. 
 
PRODUÇÃO:  
Pré-escrita 
(pesquisa 
sobre 
gênero, 
assunto, 
conhecimento prévio);  
Planejamento (brainstorm; outline, note taking); 
Escrita (drafts); 
Revisão 
(self-editing, 
peer 
editing, 
rewriting, 
monitoring); 
Avaliação e feedback
Uso de textos similares como referência. 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 

(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a 
compreender e caracterizar as línguas como fenômeno 
(geo)político, histórico, social, cultural, variável, 
heterogêneo e sensível aos contextos de uso.  
Estratégias de compreensão 
de textos orais. 
 
Estratégias de produção de 
textos orais.  
 
COMPREENSÃO ORAL: 
Compreensão da ideia principal do texto e dos detalhes 
específicos.;  
Antes  da  escuta:  estudo  de  vocabulário,  do  tipo  de 
texto, da tarefa e do tema.;  
Durante a escuta: tomada de notas de ideias e palavras-
chaves;  
Após  a  escuta:  revisar  anotações,  realizar  atividades, 
escutar 
novamente, 
pesquisar 
vocabulário 
desconhecido. 
 
PRODUÇÃO ORAL: 
Observação de rotinas conversacionais; 
Respeito às normas de polidez; 
Uso de comunicação não verbal; 

(EM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a 
variedade e o estilo de língua adequados à situação 
comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do 
discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s) 
interlocutor(es) e sem preconceito linguístico. 
-A diversidade de usos da 
língua a pertenças 
geográficas, culturais e 
sociais de grupos de falantes 
e adequar o uso da 
linguagem à situação 
comunicativa 
 
-Adequação  da  utilização  de  recursos  verbais  e  não 
verbais aos contextos de uso; 
-Aspectos fonológicos da língua inglesa. 
 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 
 

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de 
comunicação global, levando em conta a multiplicidade 
e variedade de usos, usuários e funções dessa língua 
no mundo contemporâneo. 
- Leitura, compreensão e 
performances de textos que 
envolvam situações 
comunicativas reais, nos 
diferentes campos de 
atuação, com foco na 
atuação pelo uso do inglês; 
 
- Vocabulário aplicado às 
situações comunicativas e 
aos textos. 
-Entonação, expressividade e gestualidade. 
 
-Sugestões de situações comunicativas: 
-Descrição de lugares, cidades, transportes, elementos 
naturais, clima, etc;  
-Perguntas e respostas sobre informações turísticas;  
-Expressões para situações de compras;  
-Descrição de diferentes tipos objetos;  
-Situações sobre saúde e bem-estar;  
- Descrição de eventos passados e mudanças na vida e 
na história;  
-Descrição de planos para o futuro;  

(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de 
comunicação global, levando em conta a multiplicidade 
e variedade de usos, usuários e funções dessa língua 
no mundo contemporâneo. 
- Estruturas linguísticas 
apropriadas à situação 
comunicativa. 
 
 
-  Estrutura  padrão  das  frases  em  inglês:  afirmativas, 
negativas e interrogativas
-  Grupo  nominal:  nomes;  artigos  (definidos  e 
indefinidos), adjetivos, pronomes, numerais); 
- Quantificadores e determinantes; 
- Graus de comparação;  
-  Verbos:  tempos  verbais  (simples,  perfeitos  e 
contínuos):  presente,  passado,  futuro;  Modos  verbais: 
Imperativo, gerúndio e particípios; Verbos modais; 

(EM13LGG702) Avaliar o impacto das tecnologias 
digitais da informação e comunicação (TDIC) na 
formação do sujeito e em suas práticas sociais, para 
fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, 
compreensão e produção de discursos em ambiente 
digital.  
Uso da Língua Inglesa em 
ambientes virtuais; 
Noção de ética na internet; 
Noção de segurança nos ambientes virtuais; 
 
 
 


 
 
 
 
 

(EM13LGG703) Utilizar diferentes linguagens, mídias e 
ferramentas digitais em processos de produção 
coletiva, colaborativa e projetos autorais em 
ambientes digitais.  
Ferramentas digitais para a 
comunicação e colaboração 
para o processo de 
aprendizagem do Inglês. 
Plataformas  de  jogos  (online/offline),  aplicativos  de 
ensino  de  línguas,  vídeos  (produção  e  reprodução), 
plataformas de ensino online e à distância, etc.; 

EM13LGG704) Apropriar-se criticamente de processos 
de pesquisa e busca de informação, por meio de 
ferramentas e dos novos formatos de produção e 
distribuição do conhecimento na cultura de rede. 
Técnicas de busca de 
informações confiáveis na 
internet; 
 
Concepções de digital literacy (letramento digital); 
Conscientização acerca da busca e divulgação 
consciente de informações na internet.. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 
 
 
 

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