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(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a
compreender e caracterizar as línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social, cultural, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Estratégias de leitura e
compreensão de textos
escritos.
Estratégias de produção de
textos escritos.
LEITURA:
“Prediction”, “skimming” (leitura rápida e superficial) e
“scanning” (localização das informações); Ideia
principal e finalidade do texto; Palavras cognatas e
falsas cognatas, palavras repetidas, palavras-chave,
marcas tipográficas; Características de diversos
gêneros textuais; Informações verbais e não
verbais no
processo de leitura; Marcas de intertextualidade em
textos de diversos gêneros.
PRODUÇÃO:
Pré-escrita
(pesquisa
sobre
gênero,
assunto,
conhecimento prévio); Planejamento (brainstorm;
outline, note taking); Escrita (drafts); Revisão (self-
editing, peer editing, rewriting, monitoring); Avaliação
e feedback; Uso de textos similares como referência.
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(EM13LGG401) Analisar criticamente textos de modo a
compreender e caracterizar as línguas como fenômeno
(geo)político, histórico, social, cultural, variável,
heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Estratégias de compreensão
de textos orais.
Estratégias de produção de
textos orais.
COMPREENSÃO ORAL:
Compreensão da ideia principal do texto e dos detalhes
específicos. Antes da escuta: estudo de vocabulário, do
tipo de texto, da tarefa e do tema.; Durante a escuta:
tomada de notas de ideias e palavras-chaves; Após a
escuta: revisar anotações, realizar atividades, escutar
novamente, pesquisar vocabulário desconhecido.
PRODUÇÃO ORAL:
Esclarecimento do que se quer dizer e o foi dito
(entendimento geral, significado de uma palavra,
pedindo repetição);
Monitoramento do entendimento do interlocutor;
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(EM13LGG402) Empregar, nas interações sociais, a
variedade e o estilo de língua adequados à situação
comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do
discurso, respeitando os usos das línguas por esse(s)
interlocutor(es) e sem preconceito linguístico.
-A diversidade de usos da
língua a pertenças
geográficas, culturais e
sociais de grupos de falantes
e adequar o uso da
linguagem à situação
comunicativa
-Adequação da utilização de recursos verbais e não
verbais aos contextos de uso;
-Níveis de formalidade;
-Aspectos fonológicos da língua inglesa.
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(EM13LGG403) Fazer uso do inglês como língua de
comunicação global, levando
em conta a multiplicidade
e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no
mundo contemporâneo.
- Leitura, compreensão, e
performances de textos que
envolvam situações
comunicativas reais, nos
diferentes campos de
atuação, com foco na
atuação pelo uso do inglês;
- Vocabulário aplicado às
situações comunicativas e
aos textos.
-Entonação, expressividade e gestualidade.
-Sugestões de situações comunicativas:
Apresentações
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