Ensino médio prezada/o professora/or


participar, de modo a aguçar continuamente a



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novo ensino medio
Se-liga-nas-linguagens Port

participar, de modo a aguçar continuamente a 
sensibilidade, a imaginação e a criatividade. 
 
(EM13LGG603)  Expressar‐se  e  atuar  em 
processos  de  criação  autorais  individuais  e 
coletivos  nas  diferentes  linguagens  artísticas 
(artes  visuais,  audiovisual,  dança,  música  e 
teatro)  e  nas  intersecções  entre  elas, 
recorrendo a referências estéticas e culturais, 
conhecimentos 
de 
naturezas 
diversas 
(artísticos,  históricos,  sociais  e  políticos)  e 
experiências individuais e coletivas.  
Apreciar, 
fruir 

expressar‐se 
artisticamente  através  de  diversas 
formas e linguagens. 
As relações entre as artes, as experiências estéticas e a indústria 
cultural; O happening, a instalação, a intervenção, a performance; 
Mediação  e  Análise  Crítica  de  Obras  de  Arte  como  fenômeno 
geopolítico,  histórico,  social,  cultural,  variável,  heterogêneo  e 
sensível aos contextos de uso; 
Os  corpos,  os  espaços,  os  sons,  as  imagens,  bodyart,  tableau 
vivant, os sons e as imagens no audiovisual, as inserções artísticas 
no cotidiano; Adaptação de obras artísticas: paródias, releituras, 
reconstruções, adaptações e adequações; Desenho de imaginação 
e  de  observação;  criação  de  formas  corporais  simétricas  e 
assimétricas;  bidimensionalidade  e  tridimensionalidade;  cor‐luz, 
cor‐pigmento, contraste, cores complementares e cores análogas; 
a criação de personagens e cenas; a criação coreográfica através 
da  observação  do  cotidiano  ou  com  base  em  um  tema  e/ou 
sonoridade; as paisagens sonora; a apropriação e modificação dos 
sons musicais, extramusicais e ruídos; Processo de Criação Teatral 
(Ideia,  incubação,  Projeto,  Execução  ‐  criação,  montagem, 
ensaio/repetição  e,  caso  opte‐se  por,  exibição/mostra  ‐  e 
Avaliação) inspirados em estímulos diversos (histórias, memórias, 
literatura, objetos e etc.) e técnicas e estéticas diversas; Processo 
de Criação Musical (Ideia, incubação, Projeto, Execução ‐ criação, 
montagem, ensaio/repetição e, caso opte‐se por, exibição/mostra 
‐  e  Avaliação)  inspirados  em  estímulos  diversos  (histórias, 
memórias,  literatura,  objetos  e  etc.)  e  técnicas  e  estéticas 
diversas;  Processo  de  Criação  Coreográfica  (Ideia,  incubação, 
Projeto, Execução ‐ criação, montagem, ensaio/repetição e, caso 
opte‐se  por,  exibição/mostra  ‐  e  Avaliação)  inspirados  em 
estímulos diversos (histórias, memórias, literatura, objetos e etc.) 
e  técnicas  e  estéticas  diversas;  Processo  de  Criação  Imagética: 
(Ideia,  incubação,  Projeto,  Execução  ‐  criação,  montagem, 
ensaio/repetição  e,  caso  opte‐se  por,  exibição/mostra  ‐  e 
Avaliação) inspirados em estímulos diversos (histórias, memórias, 
literatura, objetos e etc.) e técnicas e estéticas diversas. 
 
 


 
 
 
 

(EM13LGG702)  Avaliar
o  impacto  das 
tecnologias 
digitais 
da 
informação 

comunicação (TDIC) na formação do sujeito e 
em suas práticas sociais, para fazer uso crítico 
dessa  mídia  em  práticas  de  seleção, 
compreensão  e  produção  de  discursos  em 
ambiente digital.  
 
Explorar e apropriar‐se das técnicas e 
das  possibilidades  do  fazer  artístico 
mediadas pelas TDIC. 
Compreender  a  televisão  e  o  cinema  como  ferramentas  que  se 
alimentam  do  universo  da  arte  e  as  relações  de  influência  que 
exercem  sobre  a  sociedade  ao  utilizar  tais  conhecimentos 
artísticos; Videoarte (videoinstalação, videoescultura, videodança, 
arte via satélite, web arte, entre outras); Elaboração e Produção 
de  Conteúdos  arte‐digitais:  videoarte,  webarte,  streaming  de 
vídeo e áudio, podcast, video mapping, fotografias etc.; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


 
 
 

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