podcast ou vlog científico, apresentações orais,
seminários, comunicações em mesas redondas, mapas
dinâmicos etc.‐, considerando o contexto de produção
e utilizando os conhecimentos sobre os gêneros de
divulgação científica, de forma a engajar‐se em
processos significativos de socialização e divulgação do
conhecimento.
Produção de textos
científicos.
Produção de textos, de forma colaborativa ou não, que
divulguem os conhecimentos e os resultados encontrados
em pesquisas previamente realizadas, considerando os
aspectos socioculturais.
3
(EM13LP45) Analisar, discutir, produzir e socializar,
tendo em vista temas e acontecimentos de interesse
local ou global, notícias, fotodenúncias,
fotorreportagens, reportagens multimidiáticas,
documentários, infográficos, podcasts noticiosos,
artigos de opinião, críticas da mídia, vlogs de opinião,
textos de apresentação e apreciação de produções
culturais (resenhas, ensaios etc.) e outros gêneros
próprios das formas de expressão das culturas juvenis
(vlogs e podcasts culturais, gameplay etc.), em várias
mídias, vivenciando de forma significativa o papel de
repórter, analista, crítico, editorialista ou articulista,
leitor, vlogueiro e booktuber, entre outros.
Estratégia de compreensão
e produção de textos
multissemióticos e
multimidiáticos
Leitura de textos multimidiáticos, de apresentação e
apreciação de produções culturais e outros gêneros
próprios das formas de expressão das culturas juvenis,
com o intuito de discutir sobre temas e acontecimentos
de interesse local e global;
Produção e socialização de textos multimidiáticos, de
apresentação e apreciação de produções culturais e
outros gêneros próprios de expressão das culturas juvenis,
vivenciando de forma significativa o papel de repórter,
analista, crítico, editorialista ou articulista, leitor,
vlogueiro e booktuber etc;
Estudo e análise dos elementos linguísticos e
multissemióticos presentes em textos multimidiáticos, de
apresentação e apreciação de produções culturais e
outros gêneros próprios das formas de expressão das
culturas juvenis.
3
(EM13LP54) Criar obras autorais, em diferentes
gêneros e mídias – mediante seleção e apropriação de
recursos textuais e expressivos do repertório artístico ‐
, e/ou produções derivadas (paródias, estilizações,
fanfics, fanclips etc.), como forma de dialogar crítica
e/ou subjetivamente com o texto literário.
Estratégia de criação de
obras autorais de gêneros
midiáticos.
Compreensão de diferentes tipos de obras autorais e/ou
derivadas com o objetivo de dialogar crítica e/ou
subjetivamente com o texto literário;
Produção de obras autorais e/ou produções derivadas, em
diferentes gêneros e mídias, considerando seus aspectos
socioculturais e estruturais, empregando adequadamente
recursos textuais e expressivos para gerar efeitos de
sentido;
Análise dos recursos textuais e expressivos presentes em
obras autorais e/ou produções derivadas do repertório
artístico;
4
(EM13LP09) Comparar o tratamento dado pela
gramática tradicional e pelas gramáticas de uso
contemporâneas em relação a diferentes tópicos
gramaticais, de forma a perceber as diferenças de
abordagem e o fenômeno da variação linguística e
analisar motivações que levam ao predomínio do
ensino da norma‐padrão na escola.
Variação Linguística
Leitura de textos que apresentem desvios da norma
padrão, com o intuito de refletir sobre as diferentes
formas de expressar‐se na Língua Portuguesa.
Análise comparativa acerca do tratamento dado pela
gramática tradicional e pelas gramáticas de usos
contemporâneas em relação a diferentes tópicos
gramaticais.
4
(EM13LP56CE) Analisar o fenômeno do empréstimo
linguístico, em especial o que tem relação com
empréstimos de palavras e/ou expressões de língua
inglesa, como forma de comunicação global, levando
em conta a multiplicidade e a variedade de usos,
usuários e funções dessas palavras e expressões e o
contexto em que são utilizadas;
Tópicos da Morfologia da
Língua Portuguesa
Leitura de textos de gêneros diversos que apresentem, em
sua composição, palavras e/ou expressões de origem
estrangeira, em especial de língua inglesa, possibilitando
uma reflexão acerca da multiplicidade e da variedade de
usos, usuários e funções dessas palavras e expressões.
Produção de textos de gêneros diversos que possibilitem o
emprego de palavras e expressões de origem estrangeira,
em especial de língua inglesa, de acordo com o contexto e
o propósito de comunicação.
Estudo do conceito de empréstimo
linguístico/estrangeirismos como processos de
enriquecimento da língua;
Análise dos aspectos que determinam a conservação, ou
não, e a pertinência, ou não, do uso de estrangeirismos
em nossa língua, considerando o contexto da
comunicação.
Processos de formação de palavras.
6
(EM13LP46) Compartilhar sentidos construídos na
leitura/escuta de textos literários, percebendo
diferenças e eventuais tensões entre as formas
pessoais e coletivas de apreensão desses textos, para
exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva
crítica;
Práticas de uso da língua em
contextos específicos
Leitura/escuta de textos literários passíveis de variadas
interpretações.
Socialização das diferentes interpretações feitas sobre
textos literários lidos, por meio de debates, rodas de
leitura, sarau etc., como forma de exercitar o diálogo
cultural e aguçar a perspectiva crítica.
6
(EM13LP51) Selecionar obras do repertório artístico‐
literário contemporâneo à disposição segundo suas
predileções, de modo a constituir um acervo pessoal e
dele se apropriar para se inserir e intervir com
autonomia e criticidade no meio cultural;
Práticas de uso da língua em
contextos específicos
Pesquisa e seleção de obras do repertório artístico‐
literário contemporâneo, segundo suas predileções com
vista à construção de um possível acervo pessoal.
Produção de lista comentada, podcast ou sinopse das
obras selecionadas para composição do possível acervo
pessoal, como forma de se inserir e intervir com
autonomia e criticidade no meio cultural.
7
(EM13LP11) Fazer curadoria de informação, tendo em
vista diferentes propósitos e projetos discursivos;
Práticas de uso da língua em
contextos específicos
Pesquisa, leitura e discussão de textos com objetivo de
selecionar informações com vista a embasar diferentes
propósitos e projetos discursivos previamente definidos.
Organização de eventos comunicativos nos quais estejam
implicadas produções textuais resultantes da curadoria de
informações (exposições, feiras, festivais, lançamentos
etc.).
7
(EM13LP18) Utilizar softwares de edição de textos,
fotos, vídeos e áudios, além de ferramentas e
ambientes colaborativos para criar textos e produções
multissemióticas com finalidades diversas, explorando
os recursos e efeitos disponíveis e apropriando‐se de
práticas colaborativas de escrita, de construção
coletiva do conhecimento e do desenvolvimento de
projetos;
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