Emêncio Gerónimo Chiposse 1 resumo



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Perfil e Desafios do Psicologo Educacional e Escolar no contexto mocambicano pdf
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Perante essa discussão, fica evidente a marginalização desse profissional e a 
necessidade de se pensar numa nova Psicologia e novas políticas de actuação em 
Moçambique com um perfil desenhado e detalhado a partir da comunidade ao mais alto 
nível. Fica evidente a luta contínua sobre o reconhecimento, a emancipação desse 
profissional nas instituições, sobretudo, públicas. Os profissionais formados nessa área, 
devem fazer-se sentir, nos seus locais de trabalho, através do saber fazer, ser e estar.
A intervenção do psicólogo educacional, não limita-se apenas no seio escolar, ele 
intervê nas seguintes instituições: Universidades; Infantários; Instituições de educação 
especial; Ministérios; Instituições de Orientação Escolar Profissional, instituições de 
formação de professores e ONGs. Apesar dos desafios que este profissional enfrenta, os 


ministérios, as instituições de ensino, a comunidade e outras entidades, precisam do 
psicólogo para o seu sucesso, sobretudo na prevenção, orientação, planificação das 
actividades, intervenção, gestão, no recrutamento e selecção e no diagnóstico de 
prováveis problemas do fórum cognitivo, emocional, social, psicomotor e 
comportamental.
Os psicólogos educacionais desenvolvem o seu trabalho em conjunto com os 
educadores de forma a tornar o processo de aprendizagem mais efectivo e significativo 
para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de 
aprendizagem. Focam a sua acção não apenas nas necessidades da criança na escola 
como, também, em outras áreas onde as experiências escolares têm impacto. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANTUNES, M. A. M. Psicologia Escolar e Educacional: História, compromissos e 
perspectivas. Brasil. 2008.
RODRIGUES, Luís. Psicologia 12.º Ano. 1º VolumePlátano editora: Lisboa, 2001.  


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