Educação em Foco, Edição nº: 08/Ano: 2016
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1 INTRODUÇÃO
A educação é de extrema importância para a formação do cidadão, e durante a vida
escolar, as atividades e disciplinas do ensino fundamental são uma das primeiras fases desse
processo, auxiliando no desenvolvimento físico e psicológico do aluno. É nessa fase que o aluno
estará desenvolvendo suas características pessoais, atividades e disciplinas desempenhadas na
escola devem formar e desenvolver, além do conhecimento intelectual, o desenvolvimento de
características pessoais que serão observadas ainda na vida adulta.
A família deve também participar da educação do aluno, pois fazem parte do cotidiano
dos alunos diretamente, bem como são considerados exemplos a serem seguidos.
Há Leis que regulamenta a educação no Brasil com o intuito de oferecer educação de
qualidade a todos, independentemente da classe social, cultural, limitações físicas ou
psicológicas, localidade, política, economia, religião, raça ou quaisquer outras diferenças que
existem. A formação, controle execução e fiscalização do cumprimento das legislações
educacionais são de responsabilidade dos governos das esferas Federais, Estaduais e
Municipais. Abrangendo todos os níveis da educação, como desde ensino nas creches até o
ensino superior, e também fatores que envolvem a educação como questões financeiras, de
planejamentos, estruturais, democráticas e de mão-de-obra. Apesar das Leis estarem em vigor
algum tempo, elas sofrem atualizações conforme a demanda e necessidades do sistema em
geral.
Conhecendo o passado, através da disciplina de História, o aluno pode entender como
foram formadas e porque são desenvolvidas muitas ações que envolvem seu cotidiano,
localidade, país e até o mundo. Através da história entende-se como foram formadas as
diversidades culturais e sociais entre os diversos tipos de localidades e povoados. É importante
destacar que a história é constantemente formada, assim essa disciplina não transmite
conhecimentos de passados distantes.
O professor de história é um auxiliador no processo de aprendizagem do aluno,
transmitindo o conteúdo de maneira adequada, considerando a idade, capacidades e limitações
dos alunos, além disso, o professor deve considerar fatores externos que envolvem a
aprendizagem da disciplina de história como a cultura, localidade, a própria história, fatores
sociais, políticos e econômicos do cotidiano dos alunos, assim o aluno absorve melhor o
conteúdo e desperta interesse e curiosidades das ações de seu dia a dia, participando mais da
sociedade.
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