Educação em Foco, Edição nº: 08/Ano: 2016



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Educação em Foco, Edição nº: 08/Ano: 2016 



 

 

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Monteiro (2001, p. 25) destaca um ponto importante sobre as aulas de história: 



 

Na verdade, as aulas de História são um espaço privilegiado onde a leitura de mundo, que 

cada  aluno  faz,  mesmo  que  de  forma  bastante incipiente,  calcada  no  senso  comum  seja 

ampliada  e  criticada  num  processo  em  que  ele  deve  ser  considerado  pelo  professor  um 

interlocutor ativo.  

 

 



O autor complementa tudo que já foi citado deste trabalho anteriormente, o professor de 

história deve incentivar o aluno a gostar da disciplina e querer conhece-la cada vez mais, neste 

sentido, ele é uma ferramenta auxiliar na construção do saber e senso crítico do aluno, ou seja, 

o  professor  deve  incentivar  o  aluno  a  querer  aprender  mais  sobre  a  história  que  o  envolve, 

fazendo com que os mesmos formem suas próprias opiniões, ideias e ações de como podem se 

tornarem  mais  participativos  nas  ações  de  seus  cotidianos,  mesmo  que  inicialmente  sejam  de 

maneira simples. 

De acordo com Lakomy (2008, p. 54): 

 

Desse modo, crianças e adultos nascem com uma grande curiosidade que estimula o seu 



desejo ou vontade de aprender sobre o mundo que os rodeia. Por exemplo, levadas pela 

curiosidade,  as  crianças  pequenas  mudam,  frequentemente,  seu  interesse  pelos 

brinquedos. Nascemos com um impulso intrínseco para adquirirmos competências e, logo, 

estarmos preparados para enfrentar as situações-problema que nos sãos colocados. 

 

 

A  curiosidade  é  uma  característica  comum  nas  pessoas,  independente  da  diversidade 



social,  cultura,  econômica  ou  histórica  entre  elas,  o  mesmo  acontece  entre  adultos  e  crianças. 

No  caso  das  crianças  elas  mudam  muito  rápido  de  interesses  de  acordo  com  seus  desejos  e 

curiosidades, a disciplina de história deve ser para o aluno cativante, de desperto no mesmo a 

curiosidade  de  saber  mais,  esse  despertar  do  aluno  pode  acontecer  através  de 

questionamentos,  reflexões  e  curiosidades  que  os  mesmos  tenham  sobre  o  seu  dia  a  dia  e 

fatores  que  influenciaram  para  ele  se  desenvolver  dessa  maneira.    O  despertar  dessa 

curiosidade no aluno, desenvolve e prepara o aluno a enfrentar situações de sua localidade que 

são colocadas, participando mais de um futuro coletivo. 

 

 

 



 

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