Edital pnld 2019 Consolidado 3ª retificação


Estar acompanhadas dos respectivos créditos e da clara identificação da localização das fontes  ou acervos de onde foram reproduzidas;  g



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edital pnld 2019 consolidado 3 retificao
 
Estar acompanhadas dos respectivos créditos e da clara identificação da localização das fontes 
ou acervos de onde foram reproduzidas; 
g.
 
Apresentar títulos, legendas, fontes e datas, no caso de gráficos, tabelas e imagens artísticas; 
h.
 
Apresentar legendas, escala, coordenadas e orientação em conformidade com as convenções 
cartográficas, no caso de mapas e outras representações gráficas do espaço; 
i.
 
Apresentar ilustrações que exploram as múltiplas funções (como desenhos, figuras, gráficos, 
fotografias, reproduções de pinturas, mapas e tabelas) e significativas no contexto de ensino e 
de aprendizagem; 
j.
 
Utilizar ilustrações que dialogam com o texto;
k.
 
Utilizar escala adequada ao objeto de conhecimento. 
3.1.6
 
Observância de temas contemporâneos no conjunto dos conteúdos da obra 
As obras didáticas devem assegurar a abordagem de temáticas contemporâneas que afetam a vida 
humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora. 
Entre esses temas destacam-se: direitos das crianças e adolescentes (Lei nº8.069/199012), 
educação para o trânsito (Lei nº 9.503/199713), preservação do meio ambiente (Lei nº 
9.795/199914), educação alimentar e nutricional (Lei nº 11.947/200915), processo de 
envelhecimento, respeito e valorização do idoso (Lei nº 10.741/200316), educação em 
direitos humanos (Decreto nº 7.037/200917), bem como saúde, sexualidade, vida familiar e 
social, educação para o consumo, educação financeira e fiscal, trabalho, ciência e 
tecnologia e diversidade cultural (Resolução CNE/CEB nº 7/201018).
Pretende-se que esses temas integrem as áreas de conhecimento, relacionando-as às questões da 
atualidade, permitindo aos alunos aplicar as aprendizagens escolares às demais dimensões da sua 
vida.
O material didático não deverá abordar os temas contemporâneos de forma artificial ou arbitrária, 
devendo trazer para os conteúdos e para a metodologia da área a perspectiva dos temas. O 
material didático deve assegurar aos professores condições de mobilizar tais conteúdos em torno 
de temáticas escolhidas, de forma que as diversas áreas não representem pontos isolados, mas 
consigam compor uma visão multidisciplinar dos temas trabalhados. 

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