Diretor : Sonia Vieira dos Santos Professor Coordenador Geral

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  Leitura do livro : Pra que serve a Matemática? – Ângulos
  
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  Caderno do aluno de Matemática volume 1 – 7º anos – Páginas 37 até a 56
  
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  Caderno do aluno de História volume 1- 7º anos – Páginas 74, 75 e 76
  
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  Transferidor , régua , compasso , cartolina , lapis de cor e caneta hisferografica colorida
  
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  skaque para a apresentação dos trabalhos de Matemática
  
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  Materiais reciclaveis: Palitos de sorvetes, caixa de papelão, rolha, caixas de leite
  
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  Power Point para apresentação dos trablahos de História
  

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  Levar o educando a perceber que a Matemática e História está enserida em diversas situações do nosso cotidiano
  
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  Estimular o ensino da Matemática e da Históriae expandir a suas aplicabilidades
  
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  Reflexão sobre a história da Matemática e a história da humanidade
  
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  Reflexão sobre o ensino da Matemática e o ensino de História
  
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  Levar o aluno a refletir que todas as disciplinas escolares estão interligadas
  

1. 
   Leitura do Livro : Pra que serve a Matemática ?- Ângulos
   

Os alunos foram divididos em 6 grupos produtivos e cada grupo confecionou um cartaz sobre a aplicação dos ângulos

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  O Skaque e os ângulos
  
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  A lua segue meu carro
  
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  Quanto mais longe possível
  
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  Esquadro de papel
  
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  Batalha Naval
  
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  Uma companheira enseparável
  

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  Astrolabio
  
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  Quadrante
  
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  Balestina
  
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  Caravela
  
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  Sextante
  

Conforme verificação : 90 % dos alunos souberam responder as aplicações dos ângulos em nosso cotidiano e também conforme controle de desenvolvimento de habilidades, realizado bimestralmente no Diário de Classe , entre as duas salas ( 7 ° ano A e 7° ano ) :

Total de 70 alunos : 50 alunos desenvolveram plenamente a habilidade proposta – 71%

15 alunos desenvolveram parcialmente - 21%

5 alunos não desenvolveram a habilidade proposta – 8%

Em História : Os alunos foram avaliados através da observação na realização, na execução e na apresentação dos trabalhos com resultados positivos.

Considerações finais :

Neste trabalho interdisciplinar entre Matemática e História, os alunos refletiram sobre ângulos utilizados em nosso cotidiano e aplicados nos instrumentos náuticos utilizados nas grandes navegações .

Segundo D’Ambrosio (1999): “As ideias matemáticas comparecem em toda a evolução da humanidade, definindo estratégias de ação para lidar com o ambiente, criando e desenhando instrumentos para esse fim, e buscando explicações sobre os fatos e fenômenos da natureza e para a própria existência. Em todos os momentos da história e em todas as civilizações, as ideias matemáticas estão presentes em todas as formas de fazer e de saber.” (p. 97)

Marisa Manieri Mendes